断章取义的意思和造句 断章取义是什么意思?_文章的表达,前后论述有关联,才能真正表达写文章人仕的意愿。 别有用心的人,取了一段合自己心意的文字, ,欢迎来到/经典语句栏目，本文为大家带来《断章取义造句》，希望能帮助到你。
断章取义的意思和造句
篇一:断章取义造句
断章取义的意思是什么?如何用断章取义来造句，小编为大家整理了断章取义这个词的意思和造句，希望能帮到大家。
断章取义的意思：
【成语】断章取义
【发音】duàn zhāng qǔ yì
【解释】断，截取;章，篇章。指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。
【用法】 连动式;作宾语、定语、状语;含贬义
【近义词】望文生义、穿凿附会
【反义词】实事求是、照本宣科
【造句】你这样子断章取义是不对的。
【相关词语】断章取意义
断章取义造句：
1) 事实上，女权主义者的言论屡遭断章取义;而且，女权主义也有诸多流派，信奉不同的理念。
2) 因为这些研究的结果，许多跑者就断章取义地截取延伸训练的部份视之为重质不重量的理论。
3) 分析问题时，不能断章取义，做事时要言行相顾对待所有人的时候要强聒不舍。
4) 读文章不能断章取义，必须联系上下文、背景、作者等多方面因数来看待文章。
5) 我们判断是非不能断章取义，而应用全面的眼光看问题。我最讨厌说一套做一套的人，为人应该言行一致。
6) 我们应做到不要断章取义。
7) 有些断章取义偷梁换柱的文章，分明是对经典文学的亵读。
8) 我很老实，从不生搬硬套，也从不断章取义，做事要心无旁骛，静下心来认真考虑才有收获。
9) 引语可能会被篡改，使用时断章取义。
10) 我所说的和做的会被断章取义，恶意曲解或用来塑造一个模式化的极无聊，心灵空虚的艳星形象。
11) 他引用那篇文章时，掐头去尾，断章取义，影响很坏。
12) 断章取义，无限上纲，是一种恶劣的文风!
13) 陈伯达曾用断章取义的伎俩来改变马列主义原意,真是个偷鸡戏狗的大骗子。
14) 这篇文章总体上是好的,你不要断章取义故意挑毛病。
15) 断章取义的只谈技术而忽略了相关的其他因素往往是错误的。
16) 尽管调查者抱着不友好的态度，甚至采用断章取义的做法，也未能从中找到任何依据，这恰可以证明情况并非如此。
17) 他们只根据材料中的只言片语就断章取义地进行理解，不能通过对各个局部的理解快速找到上下文间的联系，结果对整段内容产生片面的理解，甚至得出错误的结论。
18) 你这样子断章取义的去理解他的意思是不对的。
19) 我对小明最刻骨铭心的印象就是他总喜欢断章取义、挑拨离间。
20) 你在评论中所征引原著中的句章断章取义，是对原著的亵渎!
21) 同样是汇报工作，小李能实事求是，你却断章取义、信口雌黄。
22) 照本宣科的反义词为断章取义、添油加醋。
23) 我们对待任何事物都要理解全面，切不可断章取义。
24) 你这样子断章取义地去理解他的意思怎么行呢?
25) 这些新闻从业者断章取义,加深政党间彼此的冲突,不分清红皂白地翻找丑闻和小失误,所有这些累积下来的影响腐蚀了我们对辩明真相的一致的标准.
26) 所以就用寻章摘句、断章取义的方法,说她是晕过去的,一点儿也没有违背问题的原意啊。
27) 他的引证根本站不住脚,因为他没有搞懂所引文章的基本主张,只不过断章取义地加以引用罢了。
28) 读书既不能吹毛求疵，也不能轻信尽信，更不能为了猎取谈话资料而断章取义，而应为了省察和思考。
29) 报告内部分的判断没有考虑政府与市民之间的整体沟通。在另外一些例子中，委员会只是断章取义地对一两句说话作出诠释和判断。
30) 事实上，“踵事增华”这一文学发展观至少包含三种实现方式，即断章取义、百川灌河及薪尽火传，且这三种实现方式都包含着一种“新变”的成分。
31) 花言巧语,指桑骂槐,颠其黑白,指鹿为马,而尽量移花接木,断章取义;亦不妨挑拨离间,穿凿附会;然后吹其毛,求其疵,再以二面三刀割之祭之,但绝不可语带下流。
断章取义怎样造句
篇二:断章取义造句
以下小编整理的词语费断章取义的造句。造句是一种重要的语文练习形式,在小学语文学习中占有十分重要的地位。所以同学们要多做一些练习。
1. 同样是汇报工作，小李能实事求是，你却断章取义、信口雌黄。
2. 照本宣科的反义词为断章取义、添油加醋。
3. 我们对待任何事物都要理解全面，切不可断章取义。
4. 你这样子断章取义地去理解他的意思怎么行呢?
5. 事实上，女权主义者的言论屡遭断章取义;而且，女权主义也有诸多流派，信奉不同的理念。
6. 因为这些研究的结果，许多跑者就断章取义地截取延伸训练的部份视之为重质不重量的理论。
7. 对别人说的话千万莫要断章取义，这样总容易引起一些不必要误会。
8. 分析问题时，不能断章取义，做事时要言行相顾对待所有人的时候要强聒不舍。
9. 读文章不能断章取义，必须联系上下文、背景、作者等多方面因数来看待文章。
10. 我们判断是非不能断章取义，而应用全面的眼光看问题。我最讨厌说一套做一套的人，为人应该言行一致。
断章取义同义词及造句
篇三:断章取义造句
【断章取义解释】：断：截断;章：音乐一曲为一章。指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。以下是小编收集整理的该词的同义词以及造句。
断章取义的同义词:
望文生义 穿凿附会
断章取义的详细解释：
【解释】：断：截断;章：音乐一曲为一章。指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。
【出自】：《左传·襄公二十八年》：“赋诗断章，余取所求焉。”
【示例】：宋人攻击王介甫，说他将明妃写成一个不忠君不爱国的人，其实是～，故入人罪。
◎朱自清《清华的一日》
【语法】：连动式;作宾语、定语、状语;含贬义
以下是断章取义造句：
1. 他引用那篇文章时，掐头去尾，断章取义，影响很坏。
2. 断章取义，无限上纲，是一种恶劣的文风!
3. 陈伯达曾用断章取义的伎俩来改变马列主义原意,真是个偷鸡戏狗的大骗子。
4. 这篇文章总体上是好的,你不要断章取义故意挑毛病。
5. 断章取义的只谈技术而忽略了相关的其他因素往往是错误的。
6. 尽管调查者抱着不友好的态度，甚至采用断章取义的做法，也未能从中找到任何依据，这恰可以证明情况并非如此。
7. 他们只根据材料中的只言片语就断章取义地进行理解，不能通过对各个局部的理解快速找到上下文间的联系，结果对整段内容产生片面的理解，甚至得出错误的结论。
8. 你这样子断章取义的去理解他的意思是不对的。
9. 我对小明最刻骨铭心的印象就是他总喜欢断章取义、挑拨离间。
10. 你在评论中所征引原著中的句章断章取义，是对原著的亵渎!
11. 同样是汇报工作，小李能实事求是，你却断章取义、信口雌黄。
12. 照本宣科的反义词为断章取义、添油加醋。
13. 我们对待任何事物都要理解全面，切不可断章取义。
14. 你这样子断章取义地去理解他的意思怎么行呢?
15. 事实上，女权主义者的言论屡遭断章取义;而且，女权主义也有诸多流派，信奉不同的理念。
16. 因为这些研究的结果，许多跑者就断章取义地截取延伸训练的部份视之为重质不重量的理论。
17. 对别人说的话千万莫要断章取义，这样总容易引起一些不必要误会。
18. 分析问题时，不能断章取义，做事时要言行相顾对待所有人的时候要强聒不舍。
19. 读文章不能断章取义，必须联系上下文、背景、作者等多方面因数来看待文章。
20. 我们判断是非不能断章取义，而应用全面的眼光看问题。我最讨厌说一套做一套的人，为人应该言行一致。
21. 我们应做到不要断章取义。
22. 有些断章取义偷梁换柱的文章，分明是对经典文学的亵读。
23. 我很老实，从不生搬硬套，也从不断章取义，做事要心无旁骛，静下心来认真考虑才有收获。
24. 引语可能会被篡改，使用时断章取义。
25. 我所说的和做的会被断章取义，恶意曲解或用来塑造一个模式化的极无聊，心灵空虚的艳星形象。
五年级语文复习题
篇四:断章取义造句
五年级语文复习题
一、给带点的字选择正确的声母或韵母。
h k z zh ēn ēng ín íng
___uáng ___ài sh___ l___
狂 风 还 债 深 红 羚 羊
___uáng ___ài sh___ l___
黄 瓜 存 在 升 旗 树 林
二、读下面的音节，按要求填空。
sī fān kuī zhāng yé bìn líng qī
带前鼻音的： 带送气音的：
整体认读音节：带后鼻音的：三、根据音节，在括号里填字组词。
biàn jùn jiāng jī yì
（ ）别 （ ）岭 边（ ） （ ）饿 战（ ）
（ ）论 （ ）俏 冻（ ） （ ）讽 情（ ）
liàn juàn jùn miáo pé?
锻（ ） 试（ ） 严( ) （ ）写 （ ）礼
训（ ） 疲（ ） ( )马 （ ）准 （ ）同
jiàn xiāo yǐ xī chěng
矫（ ） （ ）毁 （ ）靠 清（ ） （ ）强
琴（ ） （ ）灭 （ ）子 分（ ） 驰（ ）
四、①、按拼音“jù”在括号里填写汉字，分别与外面的字组成词语。
恐（ ）、家（ ）、火（ ）、根（ ）、团（ ）、
（ ）绝、（ ）烈、（ ）离、（ ）大、（ ）乐部。
②、根据“уi”来填词。
（ ）然自得 开卷有（ ） 百（ ）百顺 无可非（ ）
大势（ ）去 人云（ ）云 （ ）然决然 长此（ ）往
如（ ）算盘 大（ ）凛然 （ ）扬顿挫 潜（ ）默化
五、用“严”字组成的词语填空。
（ ）的考验 （ ）的后果 （ ）的批评
（ ）的结构 （ ）的神情 （ ）的要求
六、①、辨字组词。
恬（ ） 键（ ） 描（ ） 蜡（ ） 挣（ ）
括（ ） 健（ ）瞄（ ） 腊（ ） 狰（ ）
券（ ） 艘（ ） 鸥（ ） 溶（ ） 缕（ ）
卷（ ） 嫂（ ） 欧（ ） 熔（ ） 楼（ ）
②、词语巧搭配。
跑了一（ ） 念了一（ ） 敲了一（ ） 踢了一（ ）
转了一（ ） 咬了一（ ） 哭了一（ ） 推了一（ ） 吓了一（ ）
七、按查字典的要求填空。
1、“置之不理”的“置”字，用音序查字法，先查字母____,再查音节____；用部首查字法，先查____部，再查____画。这个字在字典里的解释有：①放，搁；②设立，设备；③购买。在“置之不理”中应选第____项解释。
2、“载”字，用音序查字法，先查，再查。这个字在“三年五载”中读 ，意思是 ；在“怨声载道”中读 ，意思是 。
3、小明看《水浒传》，“浒”字不会读，他应用（ ）查字法，先查（ ），再查（ ）画。后来他写日记，“启发”的“启”字不会写，他应用（ ）查字法，先查（ ），再查（ ）。无意翻书时，他看到“夷”字不认识，又找不出字的部首，就应用（ ）查字法，查（ ）画。
虽然……但是…… 如果……就……
1、蜜蜂（ ）能远游，（ ）远游的能力比不上鸟。
2、他（ ）取得如此优异的成绩，（ ）勤奋刻苦的缘故。
3、星期天，我（ ）看书，（ ）听广播。
4、（ ）不注意用眼卫生，（ ）会影响你的视力。
5、音乐（ ）能给人美的享受，（ ）能陶冶人的情操。
6、作物（ ）能生长，（ ）土壤里含有水分和养料。
发挥 发扬 发展
1、在班级里，班干部应（ ）自己的作用。
2、同学之间要（ ）团结友爱的精神。
3、事物在不断的（ ）变化，我们要注意观察。
没趣 知趣 有趣 风趣 兴趣 逗趣 乐趣 妙趣
1、对某种事物喜好的情绪叫（ ）
2、能引起人的好奇心或喜爱的叫（ ）
3、使人感到快乐的趣味叫（ ）
4、具有幽默或诙谐的趣味叫（ ）
5、举止言行有趣使人发笑叫（ ）
6、知道进退、不惹人讨厌叫（ ）
7、没有面子或被人闹个难堪叫（ ）
8、洋溢着美妙的兴意叫（ ）
十、在括号里填上恰当的成语，并选其中一个成语造句。
风调雨顺 语重心长 鸟语花香 莫名其妙 调兵谴将
垂头丧气 光彩夺目 胸有成竹 不计其数 无穷无尽
1、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了（
2、今年（ ），看来又是一个丰收年。 ）的春天。
3、桃花心木苗有时（ ）地枯萎了。
4、老师（ ）地对我们说：“只有学好本领，将来才能为祖国多做贡献！”
5、由于环境保护得很好，春天一到，村子里到处是（ ）。
6、为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是（ ）的。
7、田忌第一次赛马失败后觉得很扫兴，（ ）地准备离开赛马场。
8、东吴的周瑜（ ），驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。
9、孙膑（ ）地说：“你就照我的主意办吧。”
10、曹操的人马烧死的，淹死的，（ ）。
造句：十一、“读”有多种多样的读，请把下面各种“读”与它的意思用直线连起来。 阅读 从头到尾阅读全文。
略读 在集会上向群众大声地念（布告、文件等）。
朗读 出声地念（诗文）。
默读 不出声地读。
诵读 清晰响亮地把文章念出来。
宣读 简单、略微地读。
十二、根据意思把合适的成语填在括号里。
旁征博引 平铺直叙 断章取义 短小精悍 废话连篇
形容文章没有起伏（ ） 形容文章简短有力（ ）
形容文章引用有误（ ） 形容文章废话太多（ ）
形容文章引证广泛（ ）
十三、在括号里填上合适的词语，使句子表达得更加具体、生动。
1、（ ）青海湖中蕴藏着（ ）生物资源。
2、我（ ）呼吸着（ ）空气。
3、春天，校园里盛开着（ ）的花朵。
初三期中语文测试卷
篇五:断章取义造句
期中测试卷
一、基础知识及运用。（20分）
1、把下面句子中拼音所表示的汉字依次书写在下面的田字格内。（要求：书写工整、准确、美观）2分
（1）须晴日，看红装素裹，分外妖（）
（2）我是白去的襁（）中笑着长大的。
（3）我（）然了。
（4）何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶（）你。
2、下列词语书写有误的一项是（ ）
A、红装素裹 一代天骄 温声细语 B、敬业乐群 断章取义 不二法门
C、强聒不舍 大惊小怪 自知之明 D、郭然无累 汽吞斗牛 化为鸟有
3、下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A、为了提高学生的语言素质，李老师工作非常勤奋，常常废寝忘食。
B、他操作计算机非常熟练，已达到出类拔萃的程度。
C、只有持之以恒地努力，才能取得优异的成绩。
D、我国目前的科学技术虽然比较落后，但我们不能妄自菲薄，而要奋起直追。
4、下列廉洁有误的一项是（ ）
A、《故乡》中的“我”，有作者的影子，但绝不等于作者。
B、《我的叔叔于勒》提示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”。
C、《心声》揭示的是当前社会生活和教育中的一些现象和问题。
D、杜小康这一形象在《孤独之旅》中是逐渐丰满起来的，他的家境一直很不好，所以从小就学会了坚强。
5、下面对课文中的句子理解有误的一项是（ ）
A、他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……“（这句话提示出成年闰土在封建礼教的熏陶下有了等级观念，内心与“我”有了隔膜。）
B、但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。（经历过一系列的事之后，杜小康变得坚强而且懂事了。）
C、这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。（文中万卡的命运引起了京京强烈的“共鸣”。）断章取义的意思和造句
D、哦，多叫人怀念的事，跟万卡信里写的多像多像啊！京京甚至想像得出万卡写信时的心情，那种期待、盼望、急切的心情。（京京之所以能很好地理解万卡的心情，关键是因为他的理解能力强。）
6、《敬业与乐业》文中作者说“当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值”“当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值”。这跟我们平常所说的每个人做事对社会的贡献有大小之分，有没有矛盾？为什么？
7、指出一列句子使用的修饰手法。（4分）
（1）千里冰封，万里雪飘。 （2）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
（3）山舞银蛇，原驰蜡象。 （4）欲与天公试比高。
8、信照下面句式造句。（3分）
例句：对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。
仿写：对于 ，他是 ；对于 ，他是 。
二、阅读理解。
（一）断章取义的意思和造句
老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。 我只觉得我四面有看
不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银 项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
母亲和宏儿都睡着了。
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这 地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我， 又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
9、这是课文《故乡》中“我”离开故乡时的一段文字。这段文集中反映出“我”当时怎样复杂的思想感情？（3分）
10、文中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作出解释。6分
（1） （2） （3）
11、请指出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活。3分
12、有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”时，认为文中的“我”对故乡已失去了感情，对此，你有何看法？3分
秋赋
济慈
雾的季节，成熟和结果的季节，
它是那催熟一切的阳光的挚友；
共谋着怎样在农舍屋檐外层层叠叠
让果实挂满藤蔓，带来祝福的时候；
苔藓斑驳的农家果树被苹果压弯，
每一只果实都打心里熟透；
让葫芦变大，榛子丰满
果仁清甜；还让花蕾不断露头，
好再开花，晚花让蜂儿不失望，
直到误以为温暖的日子过不完；
其实夏日早已将那湿漉漉的蜂房装满。
谁没常看见你在仓库里奔忙？
一出门人们就看见你
无忧无虑地坐在粮仓的地上，
你的头发任轻风微微飘起；
或者躺在收割一半的田沟里鼾睡，
使你沉醉的是xx花的香郁
你的镰钩放过了下一垄庄稼
和紧缠的花朵；有时你像在田里拾穗
涉过小溪田头将谷穗托举；
或者几个小时守望那榨果机压取
苹果水，耐心等候那最后的果汁摘下。
春天的歌儿在哪里？啊，在哪里？
你有你的音乐，不要去想念它们，
当一天将结束，团团的晚霞霞飘起
将割过的田地交给玫瑰色的黄昏；
尔后小虫们唱起哀歌
在河上这苍黄的一团，时而高，时而低
全看风势的大小；
肥壮的羊群咩咩地在山溪边解渴；
篱下的蟋蟀鸣叫，红胸脯的知更唤你
用它温柔的高音吹哨，在田园里
天空上燕子集合了，在啾啾地鸣叫。
13、这首诗用“ ”总领全篇，分三节分别描写了秋 、秋 和秋 。（每个空格填一个字）。4分
14、济慈在《蝈蝈与蛐蛐》中写了蟋蟀的鸣叫，在这首诗的第三节也写到了蟋蟀的鸣叫。说说两处叫声的不同之处。3分
15这首诗不满足于给读者一个静的秋，还给我们一个动的秋；诗人不满足于只调动读者的视觉功能，还进一步调动了我们听觉功能。试结合诗的内容简要说明。3分
16、在很多文人墨客笔下，秋往往是肃杀的、悲凉的。例如，与济慈同时代的英国诗人托马斯〃胡德在题为《秋歌》的诗中就有“秋郁郁寡欢地在此驻足，发出眼泪汪汪的叹息”的哀叹。济慈的这首《秋赋》是否也如此？说说它的感情基调。3分
（三）伤害
巴金
①一个初冬的午后，在泸县城里，一条被燃烧弹毁了的街旁，我看见一个黑脸小乞丐寂寞地立在面食担子前，用羡慕的眼光，望着两个肥胖孩子正在得意地把可口的食物往嘴里送。
②他没有温暖，没有饱足。他不讲话，也不笑。黑瘦的脸上涂着寂寞的颜色。
③我站在他面前，不说什么，递了一张角票给他。
④他也默默地接过角票，把眼光从担子上掉开。他茫然地看看我，没有一点表情，仍然不开口。于是他埋下眼睛，移动一下身子，又把脸掉向面担。两个胖小孩还在那里吃“连肝肉”、“心肺”一类的东西，口里“嘘嘘”作声。
⑤我想揩去他脸上的寂寞的颜色，便向他问两句话。他没有理我。他甚至不掉过头来看我。
⑥我想，也许他没有听见我的话，也许我的话使他不高兴。我问的是：你有没有家？有没有亲人？ ⑦我不再对他说话，我默默地离开了他。我转弯时还回头去看那个面担，黑脸小乞丐立在担子前，畏怯地望着卖面人，右手伸到嘴边，一根手指头衔在口里。两个肥胖小孩却站到旁边一个卖糖食的摊子前面去了。
⑧七天后我再到泸县城里，又经过那条街。仍然是前次看见的那样的街景。面食担子仍然放在原处。两个肥小孩还是同样得意地在吃东西。黑脸小乞丐仿佛也就站在一星期前立过的那个地方，用了同样羡慕的眼光望着他们。一切都没有改变。我似乎并没有在别处耽搁了一个星期。
⑨我走到黑脸小孩面前，又默默地递了一张角票到他的手里。他也默默地接着，而且也茫然地看我一眼，没有表情，也没有动作。以后他仍旧把脸掉向面担。
⑩我们两个都重复地做着前次的动作。我甚至没有忘记问他：你有没有一个家？有没有一个亲人？ ⑾这次他仍旧不回答我，不过他却仰起头看了我一两分钟。我也埋下眼睛去看他的黑脸。茫然的表情消失了。他圆圆地睁着那对血红的眼睛，泪水像线一样地从两只眼角流下来。他把嘴一动，没有发出声音，就掉转身子，用劲地一跑。
⑿我在后面唤他，要他站住。他不听我的话。我应该叫他的名字，可是我不知道他有什么样的姓名。我站在面担前，希望能够看见他回来。然而他的瘦小身子像一股风似地飘走了，并没有一点踪迹。
⒀我等了一会儿，又走到旁边那个在废墟上建造起来的临时广场上，跟着一些本地人听一个老烟客讲明太祖创业的故事。那个老烟客指手划脚地讲得津津有味。众人都笑，我却不作声，我的心并不在这里。 ⒁最后我终于拖着疲倦的身子离开了泸县。那一段路是不容易走的，我的心很沉重。我想到那个黑脸小孩和他的突然跑开，我知道自己犯了过失了。
⒂我为什么两次拿那问话去折磨他呢？这原是明显的事实：要是他有家，有亲人，他还会带着冻和饿寂寞地立在街旁么？他还会像一棵枯草，一只病犬那样，木然地、无力地捱着日子么？
⒃他也许不知道家和亲人的意义。但是他自己和那两个胖小孩间的差别，他应该了解吧。从这差别上他也许可以明白家和亲人的意义。那么，我大大地伤害了他，这也是很明显的事实了。
⒄今天，八个月以后的今天，我还记得那个黑脸小孩的面貌和他两只眼角的泪水。他一定早忘记了我。但是我始终忘不掉他。我想请求他那小小的心灵宽恕我。然而我这些话能够达到他的耳边么？他会有机会看到我的文章么？
⒅我不知不觉间在那个时候犯了不可补偿的过失了。
1941年8月1日
（选自《巴金选集〃散文随笔选》，有删改）
17、第⑤段中的“揩去”照应了文中的哪个词语？“我想揩去他脸上的寂寞的颜色”的意思是什么？3分
18、从下面一段描写中，你能体会出“我”第二次问话后黑脸小孩怎样的复杂心情？4分
19、第⒀段“我的心并不在这里”与第⒁段“我的心很沉重”，在表现“我”的心情上有什么相同和不同之处？4分
20、“乞丐”是指靠向别人要钱要饭生活的人。从第⑨段起，“我”就不再称那个“六七岁的孩子”是“黑脸小乞丐”，而称他“黑脸小孩”了。这怎样理解这一变化？3分
21第⒂-⒅段是“我”对自己过失的反思，从中你获得了什么感悟？3分
（四）永生的眼睛
1965年炎夏的一天，母亲被一场突如其来的疾病夺去了生命，年仅36岁。下午，一位警官来访，为医院要取母亲的眼睛角膜而征求父亲的意见。我惊呆了，不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，而父亲居然回答"可以"。我痛苦难忍，冲进了自己的房间。
"你怎么能让他们这样对待妈妈！"我冲着父亲哭喊，"妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。""琳达，"父亲平静地搂着我，"你所能给予他人的最珍贵的东西莫过．于你自身的一部分。很久以前，你妈妈
和我就认为，如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复，我们的死就是有意义的。"他说，他们早已决定死后捐赠器官了。父亲的话语给我上了一生中最重要的一课。
多少年过去了，我结了婚并有了自己的家。1980年，父亲患严重肺气肿，搬来和我们同住。他愉快地告诉我，他去世后要捐赠所有尚完好的器官，尤其是眼睛。"如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那有多美妙！"温迪自幼酷爱画马，她的作品屡屡获奖，"想想看，另一对父母如果看到他们的女儿也像温迪一样，将会多么高兴。"父亲说，"当你们得知我的眼睛起了作用，你们将会多么自豪！"
我告诉温迪她外公的心愿。孩子热泪盈眶，过去紧紧地拥抱外公。她14岁，恰恰是当年我首次听说捐赠器官时的年龄。
1986年的一天，父亲与世长辞了，我们遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。温迪告诉我：";妈妈，我真为作为外公所做的一切感到骄傲。""这令你骄傲吗？"我问。"当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将眼睛送给失明的人。"在这一刻，我领悟到父亲所留下的远非一副角膜，他所遗留的是辉映在我女儿的眼睛里的一种骄傲！
那天我紧紧地搂着温迪，没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当我签字时，她的活儿营绕在我耳际："你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！
失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信。信上写道：?"角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿--一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽……"
我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。
22、本文以 为线索，贯穿全文，赞扬“我”家几代人 的崇高精神。3分
23、文中画“～～～”句子的含义是什么？2分
24、文章引用“奥列根勇敢者角膜中心”来信的话，有何作用？3分
25、体会文末最后一段话的含义。3分
三、作文。50分
阅读下面的文字，根据要求作文。
蚂蚁的脚步总是那么执着而又匆忙，可只要用樟脑球在它前进的路上轻轻地画一道红，它就会惊慌失措地立即掉头而去；赶到它前面再画一道红，它还是能上能下上望风而逃，翻来覆去都是如此，等它跑累了，再画一个圈把它圈在里面，蚂蚁就转来转去没有头绪，将包围圈缩小，它在其中左突右扑几下后，发现无路可走，不得不鼓足勇气奋而突围。
人生又何尝不是如此？面对许多障碍，刚开始我们眼前都是那么沉重而无奈，而等我们鼓足勇气克服掉以后，才发现它不过是蚂蚁面前的那道樟脑球防线而已；蚂蚁最终尚且敢于背水一战，可又有多少人在障碍面前一进抬不起头啊！
要求：联系实际写一篇不少于600字的作文。自拟题目。
08语文模拟试卷及答案(1)
篇六:断章取义造句
(VIP)08年深圳市中考语文模拟试卷(1)――深圳中考网
一、选择题：
1．请选出下列词语中书写完全正确的一组（3分）
A. 凌驾 罔然 一代天娇 怒不可遏
B. 谀词 诘难 断章取义 根深蒂固
断章取义的意思和造句 断章取义是什么意思?_文章的表达,前后论述有关联,才能真正表达写文章人仕的意愿。 别有用心的人,取了一段合自己心意的文字, ,欢迎来到/经典语句栏目，本文为大家带来《断章取义造句》，希望能帮助到你。
C. 扶掖 亵渎 克尽职守 文采藻饰
D. 诓骗 旁骛 一杯黄土 吹毛求疵
2．下列句子中加点的成语完全正确的一项是：（3分） A.
B.
C.
D.
3．请选出下列句子中没有语病的一句。（3分）
A. 深圳的秋天，是一个美丽的地方。
B. 通过老师三年的教育，使我成为了一名合格的初中毕业生
C. 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花
D. 北京申办奥运成功，我就萌发了想学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。
4．下列句子排序正确的一项是：（3分）断章取义的意思和造句
①他们在道路上清雪除冰，一连几十个小时的战斗，只吃一顿饭，却不停歇。 ②他们拉起一道道绿色的封锁，背起年迈的大爷赶火车，接过襁褓中啼哭的婴儿。 ③那样的绿，那样的红，构成人世间最美的风景。
④许多同志的手都磨出了血泡，大雪落满全身变成了雪人，冷雨冻在了身上变成了硬冰，鞋子湿透了，衣服变白了，头发也结冰了。
A. ①④②③ B. ①②③④ C. ③①④② D. ③②①④
5．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（3分）
A. 前几天，一个偶然的机会，我来到了古老而又充满活力的水乡小镇——南汛镇.
B. 如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅吧”。
C. 他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？
D. “我喜欢孩子们，”月亮说，“特别是那些非常有趣的小不点儿们。”
二、古文阅读
（一）文言实词考查（4分）
6．阅读下列句子，指出加点词语意思相同的两组分别：（___ 和___ ）
A. 学而时习之，不亦说乎？ / 公输盘不说
B. 人有百口，口有百舌，不能名其一处也 / 名之者谁？太守自谓也。
C. 虽乘奔御风，不以疾也 / 疾风劲草
D. 今亡亦死，举大计亦死 / 亡羊补牢
(二) 古诗文默写考查（12分）
7．默写出上下句或填写出作者及篇名
（1） ，小桥流水人家。（ 〈天净沙〉）
（2）伤心秦汉经行处， 。（张养浩《山坡羊 潼关怀古》）
（3）求之不得， 。（《关雎》）
（4）安得广厦千万间， ！（杜甫《 》）
（5）自古逢秋悲寂寥， 。 ， 。（刘禹锡《秋词》）
（6）读书是一件快乐的事情。颜回箪瓢屡空而“不改其乐”，陶渊明好读书可以“欣然忘食”，宋濂则在在《送东阳马生序》中也表达了自己这种志趣的原因： ， 。
（7）“xx”分子破坏奥运圣火的传递，其目的是“司马昭之心路人皆知”，借用欧阳修在《醉翁亭记》中的话说就是：“ ”。
(三)课内文言文阅读（6分）
甲：①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号。浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然．感极而悲者矣。
②至若春和景明，波澜不惊，上下天光。一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金。静影沉璧。渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归？（范仲淹《岳阳楼记》） 乙：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（欧阳修《醉翁亭记》）
8、解释下列加点词语 (2分)
（1）连月不开 ．（2）宠辱偕忘 ．
（3）颓然乎其间者 ．．
（4）树林阴翳 ．9、用现代汉语翻译下列句子。(2分)
（1）微斯人，吾谁与归?
（2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
10、范仲淹胸怀伟大的政治抱负登上岳阳楼，却有一种孤独之感，欧阳修登上醉翁亭却非常快乐，为什么他们的心情会有这种不同？（2分）
三、现代文阅读：
（一）阅读下列说明文，完成11-14题：（10分）
奥运水立方
①1月28日，北京的新地标之一——国家游泳中心俗称“水立方”的国家游泳中心正式竣工。1月31日，好运北京来中国游泳公开赛将在这里拉开战幕，可容17，000个观众的水立方将揭开神秘的面纱。
②“水立方”是世界上规模最大的游泳馆，长宽各177米，高31米，建筑分为四层：B层是比赛工作区，一，二层分别为游览区和观众席,三层为休闲区.其游泳池和跳水池的容量分别为3，750立方米和3660立方米，池水干净的可以喝，其纯度比饮用水还高。水立方于2003年12月开始动工。
③其建设应用了高科技，可概括为四个特点：四氟乙烯薄膜，多面体钢结构，相对定位光学装置和多角度三维图像放映系统。这个外墙由几千个几何形单位通过一系列互相扣住的长方形框架l连在一起。每个单位由12个五角形和2个六角形的气枕组成，看上去像一个个巨大的水泡泡。这些水泡有很强的延展性和抗压性,能承受一辆小汽车的重量.半透明的水泡透光性很好，室外阳光可以穿透到内部。水立方内有计算机控制透光量和温度。自然光和室内照明灯组成柔和的光照，整个水立方内没有照不到的死角.
④最值得一提的是由入口通过旋转楼梯可以到达似乎悬在空中的“泡泡吧”坐在里面确实有坐在一个大水泡中的感觉，四周都是水泡泡,妙不可言。淡蓝色的“外衣”沐浴着明媚的阳光，湛蓝的泡泡晶莹剔透，一片柔和温润，直叫人想伸手抹上一把。 ⑤这种美妙的视觉让人产生无限遐想，澳大利亚PTW建筑师事务所设计师约翰保林的话足以证明：“白天，明媚的阳光透过那些蓝色的泡泡照进来，你躺在人造沙滩上，耳边是涛声，还有冲浪的人们兴奋的尖叫；到了夜晚，灯光亮起来，那简直就是一座蓝色的水晶宫殿……”
⑥除了视觉上的眼前一亮外，“水立方”还会让您倍感舒适。虽然室外空气干燥温度零度一下，但观众席上18—20度，比赛池、跳水池、热身池27度的温度，再加上50%—60%的湿度，让人的心情不由自主地明朗起来。
⑦ “水立方”在室内环境的设计上充分考虑了运动员和观众的需要。国家游泳中心的比赛大厅、戏水大厅都采用了百叶自然进风、上部机械排风，可替代强制新风量。从施工开始，场馆就进行了全过程的健康监测。这样，能够真实地记录并分析结构的．．．
风压和脉动以及温度场的变化，从而确保室内环境冬暖夏凉。”
⑧夏天的隔热方针，是“隔外不隔内”，当然冬天则正好相反。而在冬季，百叶通风口也将封闭，以保证室内的温度。
⑨在“水立方”外层气枕的内层膜和内层气枕的外层膜上，镀有上亿个密度不等的镀点以控制膜的透光度，解决了阳光直射的问题，这样就减少了阳光带来的热量，不会使室内的温度太高。 （有改动）
11、“水立方”有哪些特点？（2分）
12、第②段划线句子使用了什么说明方法？有何作用？（2分）
13、第⑦段“从施工开始，场馆就进行了全过程的健康监测。”句子中“全过程”能．．．
否删除？为什么？（3分）
14、奥运会即将到来，如果你有机会亲临“水立方”观看跳水比赛，你会对奥运健儿说什么？（3分）
（二）阅读下列新闻报道，完成15-19题：（13分）
向谭老师一样的英雄致敬
（1）受汶川大地震影响，四川省德阳市东汽中学教学楼坍塌。在地震发生的一瞬间，该校教导主任谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难。
（2）5月12日14时28分，在没有任何征兆的情况下，一场地震灾难突如其来。在灾难面前，许多平凡的人做出了不平凡之举。我们要向保护4个学生脱险的谭老师致敬！向和谭老师一样的英雄们致敬！
（3）德阳市绵竹汉旺镇，是一个我很熟悉的地方。每年的夏季，很多德阳人都会到那里避暑度假。谁也想不到，在短短的时间里，一个记忆中美丽的城市，就这样被瞬间破坏了。更让人揪心的是，突发的地震让创办于1968年的东汽中学部分教学楼坍塌，许多学生来不及逃生，被埋入废墟下。一切来的太突然了，正如一名逃出来的高三学生说的那样：“地震发生时，我们班被分成两组，有一组十几人待在四楼。我奋力跑下楼到操场才躲过灾难，那十几人再也没有下来，我看到其他班能跑下来的也没有几个。”
（4）然而，就是在这样一个严峻而突然的情况下，我们的人民教师——谭千秋老师却用坚强的双臂诠释了“为人师表”的含义。
（5）当地震来临时，谭老师没有选择独自逃难，而是为了学生留了下来，为了保护学生献出了自己的生命。求生是人的本能，通常灾难来临时人会躲入课桌下，双手护头。然而谭老师却在那一瞬作出了让人惊叹和感动的“姿势”，正是这个特殊的“姿势”令四名学生在他的身体和课桌的共同护卫下“死里逃生”。可以说，谭千秋是在用自己的生命诠释了无私的 “大爱”。
（6）当然，并不仅仅只有谭老师这样做了。在整个营救过程中，除了沉痛地哀悼，还有深深地感动。
（7）与谭千秋老师一样把生的机会留给学生的还有崇州市怀远镇中学的吴忠洪老师。地震来临时，他冲到门口挡住摇晃不止的教室门大喊：“是地震，不要慌，大家快下楼！”而当他发现撤离人群中少了两名学生时，又只身上楼去寻找，大楼顷刻间倒塌……等找到吴忠洪时，救援人员在已经故去的吴老师身下又发现两名学生遗体。
（8）宋欣宜，这个长着一双大眼睛的三岁女孩在与死神抗争了逾40个小时从废墟中被解救出来的时候，人们惊奇她生命力的顽强。随着挖掘的深入，女孩奇迹生还的谜底被揭开：已经故去的年轻父母脸对脸、胳膊搭着胳膊，用自己的身体搭成一个拱形，在地震发生的一瞬双双挡住倒塌下来的沉重墙体，用血肉之躯为自己的孩子构筑了一道“生命的围墙”。 （9）北川中学1000多名师生被坍塌的教学楼掩埋，只有近百名学生成功逃到安全地带。逃出的男生又冒着接连不断的余震，冲上瓦砾堆抢救被困的同学和老师，女生则在操场上照料救出的伤者。
（10）四川绵竹几名消防战士昼夜奋战，在一所学校教学楼废墟上连续刨出十多名学生。因教学楼在余震下有再次坍塌的危险，战士们接到下撤命令，但他们都不愿离开。“还有活着的孩子！”战士们喊。一位战士下跪大哭：“求求你们，让我再救一个！”……
（11）被罗曼〃罗兰称为“灵魂的猎者”的奥地利传记作家斯蒂芬〃茨威格曾在力作《人类群星闪耀时》中，用行云流水般的笔触，高度赞美了让我们高山仰止的人类杰出人士在历史星空中的闪耀星光。我想，四川汶川地震发生后，发生在我们身边的普普通通的同胞所表现出来的令人敬佩的壮举义举，假如茨威格先生在世，完全可以成为他的新的一部传世作品中的主人翁，这些普通同胞在危难当头表现出来的把生的希望留给别人的高尚情操，完全可以也一定可以在历史的星空中闪耀光芒。这是人类的伟大人性的光辉，这是人类灵魂工程师最纯洁的告白。
15、本文题目是“向谭老师一样的英雄致敬”，换成“生命的姿势”好不好？请说明理由。（2分）
16、作者借斯蒂芬·茨威格的话来高度赞美像谭老师一样的英雄们，认为是“让我们高山仰止的人类杰出人士在历史星空中的闪耀星光”，为什么？（2分）
17、阅读第（6）运用关联词造句：（3分）
不仅仅只有??除了??还有??
18、阅读第（8）段的句子，“在地震发生的一瞬双双挡住倒塌下来的沉重墙体，用血肉之躯为自己的孩子构筑了一道‘生命的围墙’。”句中的“筑”用得好，请品味它。．
（3分）