导语：“天下兴亡，匹夫有责。”应该改成“天下兴亡，我的责任”。为什么？请跟着小编往下看，文章会告诉你为什么！

请思考“天下兴亡”的下一句是什么。答案不会太多，但有一个答案令我十分震惊：天下兴亡，我的责任。虽不那么朗朗上口，但这个含意是很深远的。

“天下兴亡，匹夫有责”，这句话被台湾教育界知名人士高震东老师诠释为：等于大家无责。他认为应把“匹夫有责”改为“我的责任”，他也是这样教学生的。难怪他办的这所学校没有工人，没有保卫，一切的必要工种都是由学生自己去做的。而他的校规校纪是很严的，以至于每年三千多学生会有两、三百人被校方开除。高老师的爱国主义色彩是非常强烈的，他的教育方式也是很不寻常的，这令很多老师或者家长沉思，我们天天都在教育孩子、教育人，而我们教导的方式和总纲却很平庸，有谁会天天想到以爱国来教育孩子呢，或许认为这个话题过大过沉了。

那么我想再回顾一下高老师的教育方式——“以天下兴亡为已任”是孟子的思想。禹是人，舜是人，我也是人呀！他们能做到的，我为什么不能呢？“天下兴亡，我的责任”，唯有这个思想，我们的国家才有希望。我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，还是我的责任……人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。我在台湾办学校也是这样，如果教室很脏，我问怎么回事？假如有学生站起来说“报告老师，今天是32号同学值日，他没有打扫卫生”，那样这个学生是要挨揍的。在我的学校，学生会这样说：“老师，对不起，这是我的责任”，然后马上去打扫，还有很多的例子，这才是教育，不把责任推出去，而是揽过来。也许有些人会说，这是吃亏，我告诉你，吃亏就是占便宜，这种教育要牢牢记在心里，我们每个中国人都要记住！

高老师认为学校如果不干净的话，就是大家的责任，这么大一个校园，你不破坏，我不破坏，它会脏吗？脏了以后，人人都去弄干净，它会脏吗？有学生会指望工人来做这些事情，说我是来读书的，不是来扫地的。但是，读书是为了什么？读书不是为国家服务吗？眼前的务都不服的话，还能为未来服务吗？当前责任你都不负，未来的责任你能负吗？不得不佩服他的这番道理，言之有礼！

非常喜欢高老师的另一观点，以节约用水来展开的爱国话题，说省水省电就是节省国家资源，说爱国有两种，一种是积极爱国，一种是消极爱国。积极爱国是为国家创造财富，消极爱国是为国家节省财富。让我们懂得了从自己身边的小事做起，这就是“天下兴亡，我的责任”的积极负责的道观念，这就是道德教育。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，记得我曾经抽到过这个论题，还展开了一翻演讲，但感觉自己很肤浅，未能真正地表达出此句的深刻含意。而高老师把它定为敬业观念，他这样说到：任何小事都是大事。积小恶则成大恶，积小善则为大善。培养良好的道德，是从尊敬老师开始的，是从那很小很小的事开始的。这种道德是慢慢建立起来的，而不是专门找到大事才干。今天上午下课时，我和师大校长一起出来，礼堂里有很多废纸，我说不要捡，要等下午学生自己捡……同学们，谁丢下这些纸屑谁就是不爱国。天下无大事，请先把自己脚下的纸屑捡来……这就是我的“教材”。同学们捡起自己脚下的废纸，这就是爱国的开始。

关于捡废纸还有两个典型的故事，其中一个令我印象非常深刻，是关于美国的“福特公司”的故事，福特是个人，他去汽车公司应聘就是因为主动捡起了门口的一张废纸才优先被聘用的，才有机会在公司成长，并创立了自己的公司。

高老师学校的英文教学是全台湾最好的，让学生好好学英语也有着他浓烈的爱国主义色彩，他在学生教材的第一页印着这些话：中国人学英文是我们的国耻行为，学英文是中国人最可悲的行为，但我们不能不学，因为别人超过了我们，敌人的枪炮、科学压过了我们。今天我们要以夷制夷，非把英文学好不可，所以要咬牙切齿学英文！

天啦，我相信在学生每次翻开课本前都不得不提醒自己，要好好学习，不然太对不起国家了。这样学生就会想到，我们学英语不是为了去国外洗盘子为外国人服务，而是要让我们国家强大起来，为我们中国争取更多的荣誉。也让我们懂得了生命的意义和价值，我们明白读书绝对不是只为自己，读书是为了国家而求学问，因此，我们也应该告诉孩子们读书、做事要确定一个方向——先做自己应该做的事，再做自己喜欢做的事。老师说，真正的目标不应是兴趣，而是责任，在责任中找到兴趣，但不能用兴趣代替责任。这样的教导方式我想是很多人曾想到过但不敢去想，也是很多人根本就没有想过的。

我们小时候所受到的教育是什么，就是听到大人告诉我们要好好念书，不然将来就不能出人头地，必须努力将来才有前途，读书是为自己的幸福，读书是为了自己！是的，我们的确是在这样的教育下长大的，而这却是错误的，很糟糕的教育。因为这样一来，孩子就会想，我读书只是为了我自己的未来，与国家豪不相干，于是就少了份责任感和爱国的思想在里面，结果肯定大不相同。

有时候也会感觉爱国这话说得太大了，国在哪里，要怎么去爱呢？而高老师的话总能点醒我们——“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，你在国家里头，却不知国家在哪。当老师的，国家就是你面前的学生，你往讲台上一站，下边的学生就是你的国家，找国家太容易了。爱学生就是爱国，把正确的思想传播给学生，就是爱国。做为人民教师不能浪费学生的时间和生命，要好好为国家培养下一代，有了这样的思想，就是一个爱国者。

高老师演讲的内容实在太精彩，让人总是要回想好多遍，非常值得深思。最后他告诉我们，道德教育的六大纲目：第一、忠党爱国，信守不渝的忠贞教育；第二、孝敬父母，尊敬长上的伦理教育；第三、“天下兴亡，我的责任”的积极负责的教育；第四、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的敬业观念；第五、吃中国饭，说中国话，过中国年、节的振兴中华文化的观念；第六、为国家而求学问，为社会分工而学技能的利他、利群观念。

相信以这几点为教育的总纲，必定会培养出爱国的有用之才，也一定会让教育事业发展得更为辉煌。编辑评语希望这些观点不仅能帮助到在校学习的学生和老师，还能帮助到更多的朋友！（作者自评）