走进利津县第一实验幼儿园就如同走进了欢乐的海洋，“自然、和谐、快乐”回荡在幼儿园的角角落落，奏响了幼儿成长历程的主旋律，“自然、和谐、快乐”作文。当融入其中你便会为这种旋律所感染，便会被幸福所包围。
亲情是一种无形的自然力量
置身于幼儿园，你就会被一种爱，被一种亲情所包围，和谐的师幼关系、家长关系、同事关系、领导关系使每个人都有一种强烈的幸福感。人与人之间的平等、民主、和谐，开辟了自然、宽松、自由的空间。教师与领导间，是同事，是朋友，是兄弟姐妹，更多的是那种相互依存、相互支持、相互鼓舞的亲情；教师与教师间，在和谐配班、师徒带动、专业成长中体现出一种团结协作、积极探索、同步成长的精神；家庭与幼儿园间，家长学校、家长委员会、开放日、家长书屋、家长园地、幼儿成长档案等贴近了彼此的心，收获到的是支持、信任和赞誉；教师与孩子间，孩子们的每一种发现、每一次探索、每一滴成长都是师幼间共同的经历和喜悦。孩子们的每一丝苦痛、每一次过错、每一种苦恼都是师幼间共同的磨练与成长。他们在一起歌唱、在一起舞蹈、在一起游戏，幼儿园到处留下了教师和孩子们共同的足迹和梦想。2005年我们的小瑞超不幸身患“障碍性贫血”，正当孩子与家庭面对极大困难与挑战的时侯，是我们全园职工和孩子用爱心再次燃亮了小瑞超的生命之火，就在那天孩子们纷纷摔碎心爱的存钱罐将一枚枚硬币塞入“捐款箱”，就在那天教师们满含热泪与期望将一张张纸币装入映满“红心”的箱内，就在那天有一种无形的力量将每个人的心紧紧相连。这便是亲情的真实写照，亲情让我们回归自然、回归人的天性，这正是“自然、和谐、快乐”的基础音符，能说这不是一种彼此的幸福吗？
环境是一幅赏心的自然画卷
环境是一种“无声胜有声”的教育。环境创设中，幼儿园确立了“将自然、和谐融入其中，让幼儿在自然中快乐成长”的理念，理念的确立为我们的工作提出了要求、指明了方向。于是，在幼儿园你便会看到这样一幅幅优美的画卷。
户外鸟鸣蝉叫、绿树成荫，富有创意的拱形葡萄架、千姿百态的花草、风格迥异的迷宫沙池、攀爬墙、城堡滑梯、大龙船……处处是孩子们放飞自我、找寻快乐的驿站；石子路、小木桩让孩子们感受到浓浓的田园气息；戏水池中，水的流动、亲吻，送来了一串串歌声与欢笑；动物角内，孩子们和鹦鹉、鸽子对话，与小兔、小鸡齐成长，他们学会了关心爱护和珍惜生命，懂得了成长的秘密；在种植园，春天里孩子们用稚嫩的小手将一粒粒种子播下，看着生命随着发芽、茁壮、开花和结果而不断坚强，体验着无数次浇水、松土、施肥和捉虫的辛劳。秋天里他们收获丰收与喜悦，幸福写满他们灿烂的小脸。
室内到处是色彩斑斓、神气活现，塑造了一个孩子放眼世界的童话天地。抬头看，星星月亮对你眨眼、展开笑颜；低头瞧，脚印、迷宫和你做伴；活动中教师和孩子们用智慧创作的作品，展满了墙壁、走廊和房顶，逼真的冰淇淋、会摇尾巴的小鱼、各种各样的太阳、彩面小动物、石头盆景、火红的鞭炮、奇妙的动物世界等等，到处是他们表达、创作与交流的结晶；孩子们在彼此的骄傲前指手划脚，用欣赏的口吻侃侃而谈，和老师手拉手体验共同的成功和喜悦。每当看到这一幕一幕，我内心充满的是欣慰与感动，能说这不是一种彼此的幸福吗？
活动是一眼快乐的自然源泉
利津县第一实验幼儿园始终坚定不移地“让每一个孩子都有表现的机会，让每一个孩子都有发展的空间，让每一个孩子都有成功的体验”，用“自然、和谐、快乐”让幼儿健康成长，“自然、和谐、快乐”在主题活动的组织中得到了进一步的阐释，每一次主题带给孩子们更多的是新奇、惊喜、自主和无拘无束，教师和孩子共同享受着活动所带来的快乐和幸福。
他们的快乐与幸福从主题的择取、忙碌的准备开始滋生。于是，“好吃的蔬菜”中，孩子、教师和家长从四面八方找来了蔬菜的实物、图片、影碟和模型，一起将活动室装扮成玲琅满目的“蔬菜超市”，活动在熙熙攘攘的买卖中拉开序幕；于是，“石头大玩家”中，广场公园见到了他们的身影，大家齐心协力找到千姿百态、不同功用的石头、让小手尽情地在不同质地的石头上感受光滑与粗糙、用不同的节奏敲打出一串串美妙的音符……
他们的快乐与幸福在每个活动的参与中开花。每个活动的确定都是来自于孩子的兴趣与感觉，活动如何进行让孩子说话。在“神州六号”即将发射期间，孩子们便开始纷纷讨论，随机生成了“神州六号——我的骄傲”这一主题，从火箭、飞船的构造原理到火箭如何升空、飞船要到哪里再到宇航员在太空干些什么、飞船怎样返回地球，甚至设计到了这样那样的细小问题如：宇航员在太空怎样吃饭、睡觉和方便，如何知道时间，怎样与地球进行联系等等，活动在不停的质疑中延伸，孩子们的探索欲望和爱国激情在不断滋生，就这样活动一直持续了两周，飞船早已平安返回地球可我们的活动仍在继续。主题活动的开展大大开阔了孩子们的视野，于是他们有机会走出幼儿园来到农田、超市、书店、纺织厂、交通岗、公园、汽车站……，有机会面点制作、炒菜烹调、制作广告，获得了丰富的特殊体验。
他们的快乐与幸福在无穷的创作中结果，每一个活动在孩子们的创作中达到完美。他们尽情地描绘“心目中的小学”、“美丽的水底世界”、“神奇的太空之旅”、“可爱的蚕宝宝”……，他们用智慧制作出“可爱的瓶娃娃”、“香香的泡菜”、“各种各样的标志”……，幼儿园又将是孩子们任意描画的长卷，他们可随心所欲地用自己的智慧与灵巧的双手装扮自己的家园。能说这不是一种彼此的幸福吗？
1、区角中的快乐
相比之下区角活动便是主题外的有益补充，语言区、益智区、探索区、结构区、无一不是孩子们自由、自主的证明。他们可以依自己的心愿选择区域，可以按自己的意志进行操作，可以随自己的灵感任意创作。废弃瓶灌令孩子们在的探索中找到了力和浮沉的原理，经过孩子们的想象和摆弄摇身一变成了飞机、乐器、坦克；纸箱又在教师与孩子们的勤劳与智慧中便成了五颜六色、形态各异的积木，供孩子们搭建公园、超市、摩天大厦；各种纸、布、绳、石块、种子、贝壳……在孩子们面前备受宠爱，在他们手中展现出超常的自身价值。
2、亲子活动中的快乐
亲子活动是丰富幼儿活动内容，链接孩子与亲人、幼儿园与家庭之间亲情桥梁的纽带。一年一度的“家庭趣味运动会”；“三八”妇女节的“我与老师、妈妈齐欢乐”；“六一”儿童节、元旦的“你乐我乐大家乐”；阳春三月的“放飞风筝，放飞梦想”、“触摸黄河母亲”；还有与主题相关的“彩面变变变”、“我和妈妈逛超市”、“美丽的编制”、“石头大拼盘”、“水果蔬菜大变身”、“欢乐饺子宴”、“制作离园纪念册”等等，活动异彩纷呈、形式各异。往往在这个时候，就是全园上下忙得热火朝天、人人笑容展放、歌声笑声交织在一起的美好时刻。能说这不是一种彼此的幸福吗？
3、庆祝活动中的快乐
说实话，每次的庆祝活动对我们来说都是一次新的创新与挑战，我们尽可能给孩子的仍是那份“自然、和谐与快乐”。今年的 “六一”庆祝带给孩子们真真切切的感觉。活动中，孩子们在各自的音乐区、美工区、语言区、益智区、运动区里，跃跃欲试、摩拳擦掌、尽显风采，“小小艺术家”、“小小画家”、“故事大王”、“健康宝宝”、“聪明贝贝”是他们永远的荣耀；孩子的父母也是活动的成员，他们欣赏着孩子优秀的表现、和孩子一起动手创作，就像再次回到儿童时代；老年公寓的爷爷奶奶也加入到我们的行列，童心唤回了他们美好的回忆，老人与孩子紧紧相拥、暖心的话温暖着彼此的心。活动带给孩子的不仅仅是活动的快乐，更多的是那种特别的温馨与亲情，能说这不是一种彼此的幸福吗？
新年新气象每当元旦来临，幼儿园里彩灯高挂、热闹非凡，处处洋溢着欢乐的节日气氛，红色的福字、红色的灯笼、红色的鞭炮、五彩缤纷的挂饰、五颜六色的气球，教师和孩子将每个活动室打扮的焕然一新。活动更是异彩纷呈，“时装秀”、“饺子宴”、“贺卡送亲人”、“游戏总动员”等等，让孩子、教师和家长享受了一顿丰盛的“快乐大餐”。
一年一度的“大班毕业典礼”，幸福在孩子对美好未来的向往与对现在依恋的交织中蔓延，一首首诗歌、一曲曲舞蹈、一句句歌词表达了对孩子、教师与幼儿园的深深祝福，笑声夹着泪花、歌声伴着哭泣、向往融着幸福描绘出一幅感人的画卷。能说这不是一种彼此的幸福吗？
随着键盘的敲打将自己的思绪尽情留露，这就是一种无比的幸福；我为能成为一名幼教工作者而感到骄傲；我为能生活在这样一所幼儿园而充满幸福。还是那句话：快乐着你的快乐、幸福着你的幸福。孩子，你们永远是我们幸福的源泉！