除夕夜今儿晚，特别热闹，为啥？因为今天晚上是除夕夜！可它为什么叫除夕夜，你知道吗？那我就来告诉你们吧！传说古代有个怪兽，叫年兽（也叫夕）。牠是只可怕的动物，要在岁末的时候出来吃人，所以每到岁末，人们就全家团聚并吃顿丰盛的晚餐，等待死期，后来却没被年兽吃掉。由此，人们发现年兽怕红色和火炮，从此家家都在家门口贴红纸（后来演变成春联）、放鞭炮，避年兽，便演变成了过年的习俗。“劈劈啪啪”“劈劈啪啪”，这是什么声音？啊，是我们院子里的小伙伴，他们在放鞭炮呢！要知道，现在的鞭炮的种类可多了，再不像从前那样，鞭炮只有一种。就是一根导火线上系着许多竹筒，里面装满火药，这就是爆竹。大人们点上导火线后急忙跑开，跑到远处，捂住耳朵。接着就听见爆竹“劈劈啪啪”的声音。那声音炸得可响了！现在不同了，鞭炮不仅有爆竹，还有烟花、甩鞭、冲天炮……在除夕夜上，到处都是“劈劈啪啪”的声音和欢乐的笑声。“任柯颖，快来呀！”“干啥？”“过来不就知道了？”真是的，干嘛卖关子呀！出于好奇，我飞快的跑过去。“周欣，你怎么买这么多窗花呀？”“嗨！图个漂亮呗！”“你叫我来干什么呀？”我想起来，猜道：“是不是叫我帮你贴窗花？”“真聪明。”我们便忙活起来，边忙还边聊天呢！我对周欣说：“周欣，我说你买这么多窗花，咋不买副春联，贴在门口多好看呀！”“你没看见我家门口，哪儿有贴春联的位置呀！”“说的也是，那就贴在那儿，也不错呀！”我说着，指了指周欣家的客厅，“起码贴副对联嘛！”“对对，我明天就去送仙桥买。我怎么没想到呢，真笨！”我们都开心地笑了。“我要回家团年了，再见！”“再见！”告别了周欣，我回到家，刚进家门，就听见大人们在互相敬酒，“万事如意，恭喜发财。”“心想事成！”“干！”……大人们祝我在新的一年里，奋发向上。考上重点中学。我一边说“谢谢”，一边祝他们“百事可乐”。就这样，我度过了一个热闹的除夕夜。【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】

写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。

专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：

分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。

学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。

要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。

我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。