（一）审题
1、 题目是的眼睛，在童年趣事这个题目中的眼睛是什么呢？理解“趣”。
2、 什么样的事可以称为是趣事？（指名答）
师：这个“趣”字，我们还可以从多种角度去理解它：（出示）
意趣。童年时的探索、发现、刨根问底，虽然稚气 可爱，可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种“意趣”。
情趣。童年时的你，天真可爱的，极富情感，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，是一种“情趣”。
乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点，所以常会有许多寻开心的“乐趣”。
傻趣。你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。
（二）选材
3、 （多媒体展示）请你辨析一下，哪件事比较有趣
1、一节班会课，老师表扬我乐以助人，我心里很高兴。
2、爸爸买了自行车给我，我整天欢天喜地的。
3、我家那只可爱的小猫丢了，一家人着急地四下寻找。
4、一天，我在厨房里偷吃了牛肉，爸爸说我会变成牛，害得我不时去照镜子。
4、 老师的童年时代没有电脑、没有电视甚至连一个像样的玩具也没有。我小时候，
（老师讲述）
不过，虽然是一件简单不过的事情却让老师念念不忘，成为老师记忆中永远鲜活的印象。你的童年中一定发生过许多有趣的事，选一件你认为最有趣的和小组同学分享吧。（围绕事先准备的照片或物品）现在我们来交流一下，好吗？
5、 各小组选出一件最有趣的事，在全班交流。
6、生叙述，师辅导。（引导学生评论是否有趣，学生叙述可以简单一点。）
选择事件中的趣点和同学说，可以进行对比。（有趣的事和无趣的事）
