秀竹风采竹子，枝杆挺拔，修长，亭亭玉立，袅娜多姿，四时青翠，凌霜傲雨，有“梅兰竹菊”四君子之一，“梅松竹”岁寒三友之一等美称。四月盛春，一阵春雨过后，竹林如浸润着琼浆玉液，愈显苍翠葱茏，绿意欲滴，在春风里婆娑舞动。那一片片细细的竹叶，像是谁用剪刀耐心修剪一样，精致匀称。地面上的竹笋悄然露出地面，尖尖的脑袋，生长的速度快的让人惊讶，一天之中，竟能长出几尺高。那鲜嫩的竹节之间，晶莹透亮，展现出盎然的生机，无限的希翼。盛夏之中，无情的狂风骤雨侵袭着竹林，竹子在风雨中轻摇曼舞，密集的雨点，敲打着片片竹叶，发出悦耳动听的声音，像是演奏一曲曲轻柔的乐曲。风雨过后，竹子更加挺拔、秀颀，色泽鲜润耀眼，让人看后，顿感神清气爽。秋风秋雨扫落枯叶，憔悴花儿的容颜，而竹林依然一袭绿衣，静静伫立，坦然面对着季节的更替，大自然的风霜雨寒。竹子有节，象征着气节；中空，象征着虚怀若谷，谦卑恭让；竹枝杆笔直挺拔，象征着为人刚正不阿；竹枝，宁折不弯，象征着坚贞不屈。人们赋予竹子太多的内涵，对竹子喜爱也是自古有之。多少文人志士，以竹自喻，抒发心中的梦想与向往，寄托美好的追求与信念，写下许许多多咏竹赞竹的诗篇。郑板桥先生更是痴爱画竹、写竹，他画笔下的竹，挥洒的酣畅淋漓，飘逸潇洒。他的“咬定青山不放松，立根原来破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。写尽了竹子的坚贞与不屈，风采与气魄。喜欢竹子四季青翠的美丽，赞美竹子婀娜轻盈的身姿，更渴盼像竹子一样，在岁月的磨砺中，拥有一份真实的自我，坚守那一份执着的信念。

【每天一笑】今天我和一女同事做错事，老板跑过来训我们，只见老板刚要开口骂那女孩，女孩冲着老板撒娇似的吐了下舌头，老板当场就软了，说了声下次不要了就让她走了。我顿时窃喜，于是训我时我也学着吐了下舌头，怎料老板憋了三秒吼道：你是狗吗？！！咳，这个看脸的世道……

【每日写作指导：中小学生游记的写法】

一、按游览的顺序描写景物。

写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。如课文《参观人民大会堂》，按作者参观的顺序，依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。这样，就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。

二、抓住游览重点，详写过程。

一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。

三、略写前后，情、理、景相结合。

我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处着名的游览胜地--善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。