傻小鹿从前，森林里有一只小鹿和一匹小马，他们约好星期天的早上一起去美丽的月亮湖玩。到了星期天的早上，小马赶紧跑到小鹿家门口，大声喊道：“小鹿，今天是我们一起去月亮湖的时间呀！”屋里的小鹿听了，飞快地穿上衣裤，穿好鞋子，急匆匆地跟着小马出门了。月亮湖快到的时候，一只小猴直奔小鹿过来，气喘吁吁地说：“小鹿，你能帮我看一下篮子吗？我回家拿把铲子就回来。”“小马，你先走吧，我帮小猴看一下篮子，行吗？”小马同意了。小马和小猴都走了，这里只剩下帮小猴看篮子的小鹿。小鹿等啊等，一直等到下午，始终不见小猴的身影。小鹿怕篮子里的果子被太阳烤坏掉，就用新鲜的叶子，盖在篮子上面，免得果子被烤坏。太阳西下，玩累了的小猴和小马一起回到了小鹿身边，小马说：“傻小鹿！傻小鹿！”小猴却红着脸、低着头对小鹿说：“小鹿，对不起！我、我……我在回家的路上遇到了狮子哥哥，狮子哥哥邀请我一起去月亮湖玩，我想也不想地就跟着他去了。所以……”“好啦！谁都知道你来晚了，总之，你是一只傻小鹿。”小马这话一说，小鹿就哭着跑回家把这件事告诉了妈妈。“妈妈，我真的是小马说的那个傻小鹿吗？”妈妈笑眯眯地对小鹿说：“傻孩子，小马这样说你是不对的，做人必须得讲信用，答应过别人的事情就要认真去做，不折不扣地把它干好，我的好孩子。”妈妈说完。小鹿甜甜地笑了。

【写作指导：作文的“平淡”素材也能出新】

学生的世界与生活领域，就决定了不可能有很多惊天动地的事情发生，也就是说，学生的视界里，“平淡”素材最多，那如何将不起眼的细小素材表现出深刻的大主题，让作文能够源于生活又高于生活，从而平中见奇，以小见大呢？程立海表示，这样的方法很多，现举几例。

【一】打开熟悉的生活视角捕捉自己特有的经历与体验

比如写江苏省近年的高考作文《触摸城市与感受乡村》，就可以这样考虑思路：有些同学由于爷爷奶奶或外公外婆在农村，或有的学生由农村转学到城里，可能在农村生活过，这份经历相对于始终生活在本土城市的绝大部分同学而言，就是一份独特的素材。

（1）写农民的性格。他们身上既有朴实、单纯的一面，也有因学识和眼界而造成保守、落后的一面，在新的时代大潮里，农民要提升自身素养，做到与时俱进。

（2）城市化背景下的冷思考。城市化的迅速发展对农村造成的巨大的冲击，特别是失地农民的利益保障问题，城市与农村如何谐调发展，如何保住农村的优美环境不被污染，值得思考与行动等。

总之，只要认真寻找自己生活中独特的、与他人不同的地方，就能够写出新意作文来。

【二】从兴趣、特长方面挖掘自己独有的心得和感悟

无论是出于自己的兴趣，还是爱好或专长，既是学生自己熟悉的，又是别人没有的。（next88）正因为这样，写出来就有新鲜感和可读性。

比如，喜欢军事的同学，可以看看中央电视台的《军事天地》和有关的书报，从自己所掌握的各种军事素材中找到写作的素材和灵感。对艺术情有独钟的同学，可以结合所掌握的艺术家的身世遭遇、艺术风格等等来作为作文的素材。也可以结合自己所看到的电影、电视剧中的情节、人物形象或者演员、导演的相关故事等作为自己的素材。

【三】体味丰富真挚的情感

程立海指出，现在有一些学生在写作文的时候，不是缺乏素材，因为现在获取素材的渠道实在是太多，可谓四通八达，有名目繁多的书刊，有随时随地可以浏览的网络等。并不是教师没有传授写作技法，而是积累不足，对素材视而不见与应有的筛选、思考和提炼，从而出现了写作时“我”不在场的情况。对此，学生在写作的时候，就是要对经历过或所见所闻的生活重新唤起记忆，找回有价值的细节，聚合情感，激活写作的灵感，从而表现出自己的真情实感。

如有篇中考满分作文《花样年华》的结尾：“春光似海，青春如花。青春是美丽的，它贯穿于奋斗与拼搏的历程中。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！”

这样强烈抒情的语句，就为文章争光添彩，成为文章的点睛之笔，亮点鲜明，卒章显志。