聪明的鸡有一天早晨，鸡妈妈带着一群小鸡出去玩，它们可开心了！一群憨态可掬的小鸡们，白色的羽毛，头上好像是一个红色的皇冠，小小的嘴巴，可爱极了！它们一边开心地走着，一边“鸡鸡鸡”地喊着口号，好像一支训练有素的队伍。就在这时，鸡妈妈看到前面有一条川流不息的小河，心里想：这可怎么办呢？要不我们从水中趟过去；不行，有些小鸡它怕冷的。要不我们站在荷叶上，趟过去，也不行，我们一个个都这么重，肯定会沉下去的。过了一会儿，其他的小鸡们也看到了，它们就开始争论起来了，而鸡妈妈却在一旁绞尽脑汁地想着。过了一段时间，有一只小鸡大声地说道：“我们可以利用木头，使我们过河。”“对啊，这个办法好。”鸡妈妈兴高采烈地说。鸡妈妈立马找了几只强壮有力的小鸡一起去抬几根木头，找来木头后，把木头竖起，朝着河对岸倒了下去，啊！木头的一端稳稳地搭在了河岸上，一群小鸡们的欢呼声响彻云霄。鸡妈妈心想：它们这几只小鸡都是胆小如鼠的，就让我来给它们演示一遍吧！鸡妈妈先让它们把队伍排好，然后让它们仔细观察鸡妈妈是怎么过去的，还让对面的小鸡帮它按住，不让木头滚来滚去。之后，鸡妈妈一只脚踩到木头上，另一只脚也随后跟了上来，然后平平稳稳地走了过去。后面的小鸡按照鸡妈妈的办法，一个一个地都走了过去。鸡妈妈一边拍着双手，一边说：“你们真是太棒了，只要我们一起努力，就会打败困难。”一群小鸡跟着鸡妈妈又开始上路了。从这个故事当中，我终于知道动物们也有聪明的一面，它们不怕困难，不退缩，勇往直前的精神值得我们学习！

【写作指导：推陈出新，指导学生写出新意】

一篇文章只有写得别具一格，才有吸引力。因此，选材时要注意以下两点：

1、要弄清题目要求。（next88）题目要求是选材的主要依据，老师指导学生围绕题目要求，对素材进行严格筛选，才能写得非常出色。

2、要写出新意。好的文章，不仅内容丰富，而且角度新，有一定的深度。如：写一个场面的文章，不乏这样的内容：劳动场面，体育运动会场面，学习场面，繁华的街市……这些场面在写作中，有的学生写的索然无味，千篇一律。于是，我就让学生选一个最好自己经历过的，结合自己当时的感受，找出一个新奇的闪光点，着重描写，这样文章就精彩多了。