小老鼠美容小老鼠丝拉发现主人养了一只可爱的松鼠，主人每天给松鼠吃山珍海味。丝拉见了，伤心极了。丝拉问松鼠：“松鼠，松鼠，为什么你也偷东西，却能得到主人的宠爱呢？”松鼠说：“我长得美丽啊！”丝拉决定好好美容一下。丝拉来到美容院，对美容师说：“请把我的单眼皮割成双眼皮，再把我的尾巴变成松鼠尾巴，然后把毛染成白色……”。美容师不敢停顿，把丝拉的眼皮手术做完了，又悄悄地把假睫毛粘了上去。美容师又为丝拉滴了点儿亮眼液，让丝拉睁眼看看，丝拉一看，十分满意。美容师不知从哪儿找来了松鼠尾巴，移植到了丝拉的屁股上。接着美容师迎来了最艰难的步骤--染毛，他找来毛刷，仔仔细细地把白色颜料刷在丝拉的毛发上。“哟！好棒！”丝拉开心地叫到，走出了美容院。丝拉跑到河边，还没来得及欣赏美丽的自我，就被一群顽皮的孩子发现了。“哟，这是一个奇怪的东西。”一个被挤在后面的男孩说。领头的孩子说：“我们把它绑起来吧！”丝拉一听，它转身就跑，可是笨重的大尾巴拖累了它。好不容易才找到一个洞，丝拉的身体本能地一缩，就窜了进去，可是大尾巴被堵在了洞口，怎么也进不去。孩子们一把抓住了丝拉的尾巴，拎了起来，又找来绳子，把它绑起来。丝拉被丢进了河里。就在丝拉快要窒息时，它绝望地喊到：“我明白了，我原来的身体虽然丑，可是它可以帮助我飞快地逃跑，漂亮有什么用！”可是丝拉已经被永远沉入了河底……

【写作指导：在写作中怎样展开联想】

学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。

一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。

二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。（next88）如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。

三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。

总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。