校园里的柿子树我的学校，它座落在八大景之一的“汶水西流”的汶河以北，西临波光粼粼的西海公园。在美丽又可爱的校园里，有两棵高大挺拔的柿子树。他们像是威武的战士，日夜守护着我们的校园。春天到来了，春姑娘把希望送到了人间，洒向了我们的校园。校园里到处一派生机勃勃、美不胜收的景象。在春姑娘的抚摸下，那两棵柿子树叶长出了一层层嫩绿的新芽，覆盖在柿子树的枝头、枝条、枝干上。宛如害羞的小姑娘般沉默不语，显得那样的秀气。在春雨的滋润、阳光的呵护下，逐渐成长。鸟儿们在自由自在歌唱，给它们创造了一个绿色的舞台。叶子越长越大，逐渐有嫩绿变成墨绿色。在炎热的天气里，柿子树显得格外朝气蓬勃、引人注意，让人感到一种神清气爽的感觉。同学们热了，就跑到树底下嬉戏。柿子树也伸展出他那结实的双臂，拥抱大家，再说：“孩子们，来吧，这里就是你们乘凉的好地方！”透露出了夏天的气息。秋天，树上的叶子变成了黄绿色。树上结满了硕大的果实。那些果实像明亮的红星星你挤我碰，闪烁在绿叶之间，散发出诱人的香气，引来了许多蜜蜂的围观。更别说同学们了，他们望着香甜的果实，早已“垂涎三尺”了。可是，谁又能忍心去采摘呢？这无疑是为校园增添了一处亮丽的风景线呀！冬天到来了，柿子树虽然没有了以往的生机，但它在暴风雪中不畏严寒，依然是那样顽强的站立在那里。仍旧是那样茁壮挺拔······我想，只有在春天播下希望的种子，经过精心的培育，秋天才能收获累累硕果。校园里的柿子树啊，你那可贵的精神值得我们每一个人去学习！我们尊敬你，爱护你！我爱柿子树，更爱我们的校园。

【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】

写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。

专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：

分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。

学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。

要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。

我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。