和自私说再见六点。饭桌上洋溢着诱人的菜香。“来，多吃点肉，长身体。”妈妈殷勤地夹了一块红烧肉给我。我大快朵颐，吃得正香。妈妈冷不丁冒出一句：“少吃点，小心撑着。”话音未落，食欲立马消失得无影无踪，我撂下筷子，眉一皱，脸一沉：“你怎么这样啊，一会儿叫我多吃点，一会儿又叫我少吃点，不吃了！”说罢，我气冲冲的冲进房间，用力把门一甩。七点。台灯把我的身影拉得老长。我忙着在作业这块农田里耕作，额角不时渗出汗珠。“喝杯牛奶吧，缓解疲劳，还能改善睡眠呢……”爸爸猫着腰在我身边轻声讲述着牛奶的好处。“哎呀，好烦哪！我写作业呢！你快走吧！”我铁青着脸，把聒噪的老爸硬推出房间，再次用力甩上房门。初夏的夜空弥散着湿热，墨色的夜空，墨色的字迹，还有一个墨色心情的我。九点。“真讨厌，叫你别乱动我房间，你偏不听。现在好了吧，你看你，害得我找不到笔记本了！”我叉着腰，夜叉般叫嚷着。妈妈像个犯了错的孩子，嘴里含糊不清的嘀咕了几句，耷拉着脑袋，双眼直勾勾地盯着脚尖。十点半。我伸了个懒腰，作业总算做完了。随手拿起手边的牛奶。“咦，冷了？再去热热。”我自言自语的走出房间。房里的灯明晃晃的，爸妈还没睡。那么，热牛奶这种小事理所当然是他们的了。走到门口，刚想扯起喉咙喊，就听见妈妈的声音：“哎，今天女儿没吃晚饭不知道饿了没有。都怪我，怕她饿，让她多吃点；怕她撑坏，又让她少吃点。这么唠叨，怪不得她会生气。”我心里“咯噔”一声，好像某个地方沦陷了。“咳咳。”爸爸剧烈地咳嗽了几声，“早知道不去烦她了，她作业那么多。怎么到现在还没睡？孩子真辛苦啊，要不你先睡，明天还早班呢，我再陪陪她，等她睡了我再睡吧。”我一愣，猛地，我的腿好似不受控制般跑回了房间，关了灯。我再出来，他们房间里的灯熄灭了。一会儿爸妈的呼噜声就此起彼伏地响起来了，我的心揪着痛。十一点。天哪，爸爸妈妈累了一天，居然要陪我到十一点才能睡觉。时钟的“滴答”声和着他们的呼噜声，让我的心慌乱极了。回想自己对他们的态度，我不停问自己，我都在做些什么，我为什么会那么自私，我为什么要用那些无知的蠢话去伤害他们……他们是这个世界上最爱、最疼我的人啊。想得越多，泪止不住地往下流。冲进了洗手间，捧起清水不断往脸上泼，我要让自己清醒，镜子中的那个自私的我多么丑陋，是该和自私说再见的时候了。十二点。“滴答滴答”，小钟欢快地开始了新的一天的时间之旅。我知道属于我的新的一天也开始了。深深地吸了口气，我抬头、扬脸，微笑着对着镜中的自己扮了个鬼脸：“滚蛋吧，自私君！”

【扩展阅读：小学生写作文注意的重点】小学生写作文注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。老师指出，要想写出更好更有内容的作文要注意观察，认真看，仔细想，善比较，悟道理。以这个思想指导学生写好作文。注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。如指导学生观察教室的摆设情况，写静态片断，要求学生做到：认真看，按方位顺序，把教室的摆设和布置一件一件说清楚。学生观察口述后，要求学生仔细想发挥联想和想象，把事物写具体，然后把下面两段短文进行比较，从中悟出写作方法。如：我们的教室在图书楼下，正面墙上挂着国旗，国旗下面是黑板……我们的教室在图书楼下第一间，教室宽敞明亮，干净整洁，正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗，心中就肃然起敬，它是千百万革命先烈用鲜血染成的，它激励着我们为祖国美好未来而努力学习……通过比较，学生就会明白描写要抓住事物特征，运用数字，写出静物的形状、颜色等，只要注意发挥联想和想象，就能把事物写得具体生动些。同样的道理，刻画人物时，也同样需要观察人物外貌。可以通过比喻等修辞手法把外貌写具体;抓住人物主要动作，按人物动作先后顺序，如批改作业，准确选择动词。写作文，强调观察的重要性和写作的趣味性，突出方法的导行，体现了小学生由简单到复杂的学习过程，这也符合小年级学生学习的心理。