篇一：说明文资料
说明文资料
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物
的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。 在各种文章样式中，说明文体是一种相对独立的类别。在人们的社会生活中，说明文越来超越显示出它的重要作用和实用价值。现实生活充分表明，说明文不是一种无足轻重的文章形式，而是运用范围极为广泛的常用文体，它与人们的生产、工作和生活的关系相当密切，而且由于社会生活的需要，说明文写作正在大量涌现。分类
按照不同的标准，说明文可分不同的类别：
1、依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。因此，不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍，这其中，我们不乏感受到文中的科学精神。物说明文是对事物进行详细介绍的文体形式,而事理说明文是对道理进行详细介绍的文体形式.区别是前者针对事物,后者针对道理.说明文的说明对象是你要说明的事物。
议论文和事理说明文的不同：
事物说明文的说明对象一般为具体事物, 例如：《南州六月荔枝丹》
而事理说明文的说明对象一般为抽象事物,例如：《人类的语言》
议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作者通过事实
材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。
说明文之事理说明文是阐明抽象事理的。这种说明文主要是说明事物的本质、事物内部或事物之间内在联系一类问题事物的起因。
2.、根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。 特点
说明文虽然是以说明为主要表达方式的一类文种，但若没有其他表达方式(如叙述、议论、描写等)的恰当配合，则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务；而从学习写作说明文的角度讲，如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用，注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明，说明文就能写得有声有色，文采斐然。
说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”是这样。应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。
说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。《中国石拱桥》属于后者，它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”的特征。《大自然的语言》属于前者，文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。
为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列图表(列数字)、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、作假设等。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。 说明的顺序
说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。 说明的语言
说明语言的准确性、平实性、周密性和科学性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。阅读说明文和写说明文可以联系起来。上面谈到的所要把握的四点，阅读说明文要注意，写说明文也要注意，只是所提要求要注意符合学生实际。 说明文的语言特点：
第一，内容上的科学性。说明文的内容必须真实准确，以确凿的材料为依据，如实反映客观事物的特征、本质及规律，具有严密的科学性。
第二，结构上的条理性。事物和事理有时往往是比较复杂的，为了给读者以明确的认识，说明其特征时必须有一定的条理和顺序。常见的说明顺序有时间顺序(程序顺序也是时间顺序的一种)、空间顺序和逻辑顺序。这种说明顺序往往体现在文章的结构层次上，所以阅读说明文时，理清结构层次与把握说明顺序是一致的。
第三，语言的准确性。说明文的实用性很强，语言表达“失之毫厘”，其结果就会“谬以千里”，所以说明文语言要求准确无误，给读者以科学的认识。在科技飞速发展的今天，说明文的应用越来越广泛，各门学科的教科书、科普读、知识小品、解说词、说明书等都是说明文。可以说，说明文和我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系。
1、说明文的结构：
连贯式、总分式、并列式、递进式、对照式（结构包括段落）。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。
2、把握结构的意义。
1.举例子
使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。
2.作比较
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
3.下定义
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
4.列图表
为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。 使读者直观，一目了然的了解事物的特征。
5.作诠释
从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
6.打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
7.摹状貌
为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。）
8.引用
为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
9.分类别
将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。
10.列数字
为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。
篇二：说明文的特点及写作要求
说明文的特点及写作要求
中学生怎样写好说明文 在国家教育部制定的《语文课程标准》中，写说明文是对中学生的要求。 说明文是用说明的表达方式来解说事物、阐明事理、给人以知识的文章。简单地说，说明文就是把你要写的对象介绍给读者，其标准就是介绍的是否清楚、明白、易懂。 在我们的日常生活中，说明与人的关系十分密切，你经常要向人们介绍事物或者某种道理。所以，说明并不是神秘的事情，在日常生活中人人都会。 对于写说明文来说，其题材领域十分宽广，大到宇宙小到一根铅笔都可以说明，都能写成说明文。比如，做饭、做菜、穿衣睡觉、治病防病、吃饭喝水，这些日常行为都可以写成说明文，再比如，春夏秋冬、风雨雷电、水、空气这些自然现象也可以写成说明文，钢笔、课桌、书籍、本子这些学习用品还可写说明文，城市、村庄、学校等等地点场所也可以写成说明文。与此同时，怎样写作文、怎样听课、怎样考虑这些做事情的道理也可以写成说明文，称为事理说明文。应该说，我正在写的这篇《说明文的特点及写作要求》就是一篇事理说明文。 说明文的特点在于说明、介绍。与记叙文不同，记叙文是记人叙事，所以说明文不以人物活动和故事情节为主，它是对事物的静态介绍。与议论文也不同，议论文是海阔天空地摆事实讲道理，有论点、论据、论证，而说明文中的事理说明文就是就此事的道理做静态介绍。 知识性、通俗性和条理性是说明文的三大特点。 知识性是说明文的本质特征。对一个事物缺乏知识，我们可以写成记叙文，但绝对写不成说明文。说明文正是要介绍该事物的知识，没有知识怎样说明呢。 通俗性也很重要，事物本身的结构、形态、历史及其科学知识是很复杂的。我们写说明文的目的就是要把这些复杂变简单，把深奥变通俗，所以写出来的文章，要使有点文化的人都能看懂，不要把明白人给绕糊涂了。 条理性是指说明文的行文结构。既包括整篇文章的结构，也包括一个段落的结构，还包括两句话之间的结构，都要有条理。要按部就班地去说明，有条有理地、清清楚楚地说出来。在结构上，说明文没有记叙文和议论文那么自由。 所以，在说明文的写作中，要普遍注意以下方面：一是要有该事物的知识，二是要抓住事物的特点进行说明，三是要科学地安排说明顺序，四是采用恰当的说明方法。
篇三：写简单的说明文
写简单的说明文
八年级（下）第三单元
一、教学目标
1．通过学习《花儿为什么这样红》等课文，了解说明文的基本特点，掌握说明文写作的基本要求。
2．准确通俗地说清楚事物的特征。
3．能根据说明对象的特点，运用恰当的说明顺序和说明方法。
二、教学简案（一课时）
1．揭示本课的教学目标。
2．简述说明文的基本概念。
（1）什么是说明文？
说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，用来客观地介绍事物或阐明事理的文章。
（2）说明文的两大类型。
事物性说明文和事理性说明文。
3．技法训练。
（1）抓住说明对象的特征。
说明事物就要说明事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。写作时一定要把特征说清楚。例如《活板》一文紧紧抓住“活”这个特征，层次分明地介绍了活板印刷术的历史、活板的制作方法和使用方法。
事物的特征往往表现在两个方面：一是外显性特征，如事物的颜色、质地、空间位置、形状、温度等；二是内隐性特征，如事物的成因、原理、变化过程、内部结构、习性、性能、风格等方面。
怎样才能把握事物的特征呢？可以从以下三个个方面入手。 一要认真观察。用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官，对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触等感知；必要时，还可以做实验，以准确、全面地把握事物的特征。二要深入思考。将说明对象和类似的事物进行多方面比较，对掌握的有关信息进行筛选，深入分析其异同，抓住了“异处”，就把握了该事物的特征，也就抓住了说明的重点。三要重视积累。扩大生活视野、阅读范围，不断丰富知识，积累写作材料，注意间接经验的获得，提高理性认识水平。
（2）采用合理的说明顺序。
说明的顺序就是安排材料的顺序。说明顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
时间顺序：按事物发展变化的过程进行说明，就是使用时间顺序。大多用于介绍事物的演变或制作过程。一般有年代由古而今，季节由春至冬，程序由先而后等。
空间顺序：按事物在空间所处的位置为顺序进行说明，就是空间顺序。具体形式有远近、前后、左右、南北、高低、内外等空间位置的变化。空间顺序多用于说明事物的形状、大小、结构等。
逻辑顺序：从不同方面、不同角度、不同着眼点来介绍事物，叫逻辑顺序。比如从原因到结果、由现象到本质、先主要后次要、从整体到局部等。逻辑顺序多用于复杂事物的说明。
在写作说明文时，一般是以一种顺序为主，也可以多种说明顺序的并用。如《活板》开头以时间为序说明印刷术的发展，然后由主而次地从几个方面介绍活版印刷，在说明活字制作时又按工作程序来介绍。
如何恰当地安排说明顺序，一是要考虑所说明的事物的结构特点（上下、左右、内外各部分的组成情况）和事理的内在逻辑关系；二是要考虑人们认识事物的一般顺序（由浅入深、由个别到一般、由具体到抽象等）；三是要考虑说明的中心与材料的关系。
说明事物时的顺序安排一般有这样的几种：
①如果是说明事物发展变化的进程的，就采用时间顺序，可由古及今或由今溯古。
②如果是解说事物的方位、形貌特征的，就采用空间顺序。可由近及远，由远及近，由左往右，由南向北，由低至高等。
③如果为了阐明某些操作过程，就以程序为序，即按操作行为的先后标明序号逐一加以解说，便于读者按部就班，准确无误地进行操作。
④若说明的目的是阐释事理，就要采用逻辑顺序。一般按照因果、主次关系来安排顺序。
（3）综合运用多种说明方法。
采用恰当的说明方法能把事物说得清楚明白，更好地揭示事物的特征。比如要说明水不是白色的，就可以拿水同豆浆比较一下。水同豆浆一比较，白色的是豆浆而不是水。水，什么颜色都没有。《花儿为什么这样红》将自然选择与人工选择作比较，说明人工选择在培育新的花色品种方面所显示的优越性。
常见的说明方法有：举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。写作中应根据要求灵活地选用。
4．学生回顾所学说明文，就说明对象的特征、说明顺序、说明方法的使用进行概括总结。
学生小组讨论，作交流发言。
5．课堂练习。
假如你某一物件遗失了，为了能找到它，你该怎样向别人说明这个物件呢？ 要点：品牌、颜色、款式、材料、特殊标记等。
学生交流，师生共同评价。
6．总结本课教学内容，回应教学目标。
三、写作训练
1．题目及要求。
（1）你认识绿色食品的标志图吗？它的上方是太阳下方是叶子，中心是蓓蕾。以“谈谈绿色食品”为题，写一篇简单的说明文。（500字左右）
要求：①写作前查阅报纸杂志、科学书籍，从广播、电视和互联网上搜集关于“绿色食品”的有关资料。②去超市、农贸市场作调查，了解有关“绿色食品”的上市情况，人们对于“绿色食品”的态度。③说明要准确、通俗。
（2）以“xx的自述“为题，写一篇简单的说明文。要求：①选自己熟悉的事物来写。②阅读有关资料，详细了解事物的特点。③恰当运用说明方法，说明要通俗易懂。（500字左右）
2．写作提示。
（1）“谈谈绿色食品”，这一题目比较宽泛，可以将切入口明确得小一点。从一个角度介入，力求谈得具体些、深入些。可以对绿色食品这一概念作阐释，
也可以专门介绍绿色食品的特征；可以介绍绿色食品必须具备的条件，也可以介绍绿色食品的发展历程；可以介绍绿色食品发展的现状，包括绿色食品上市情况，以及人们对绿色食品的态度，也可以介绍绿色食品发展的趋势等等。
（2）“XX的自述”，要求学生用第一人称“我”介绍某一对象，文笔一般要求比较活泼，富有情趣。但还必须遵照说明文写作的基本要求，内容要讲究科学性，语言要讲究准确性，思路要讲究条理性。
“自述”介绍的一般是无生命的物体或有生命的非人类，所以要用拟人的方法。运用拟人化方法，既要注意自述物的特点，又要兼顾人类的特点。
3．范文示例：
酸雨的忏悔
我们叫酸雨，每听到同学们背诵杜甫的诗句“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，我们就惭愧，我们酸雨，不是喜雨，带给人类的却是灾难。
我们没有刀枪，也没有火药，只是我们的体质含有酸性特质，降到森林，树林枯萎；降到农田，庄稼失收。1974年，我的弟兄姐妹们降落在英国，那里 1000多公顷西红柿，颗粒无收；如今我们常常在殴洲发达国家降落，在瑞典有2000多个湖泊，成了酸湖，从此鱼类绝种；1982年5月，我在苏州上空降落，郊区的西瓜藤大部分烂死。
这上面是我们立刻看到的灾难，至于我们的缓慢剥蚀，至今还不为重视。我破坏了金属制品，名胜古迹，那意大利罗马44米高的特立扬石柱，原来上面的人像、战马栩栩如生，在我们酸雨的剥蚀之下，已面目全非，千疮旁的浮雕，由于剥蚀，变得轮廓模糊。
原来我们并不知道是我们的罪过，是科学家的研究才揭开了我们魔鬼一样的面纱。现代工业的发展，一座座工厂拔地而起，工厂的烟囱吐出大量的黑烟，黑烟中含有大量的二氧化硫、三氧化硫，这些气体跟空气中的水发生反应，就生成了含硫酸和硝酸等物质，使雨水呈现酸性。科学家们把PH值小于5.6的雨叫做酸雨，谁要知道我们是什么东西，可以明白的告诉人们，我们是现代文明孕育的一种“怪物”。
由于毁灭森林、农作物，毁坏名胜古迹，人们骂我们，讨厌我们，要使我们绝种！在骂声中，我们胆战心惊，受尽了委屈。虽然发达国家采取了燃料净化处理，尽量减少硫的燃烧，可是发展中国家，倾耗煤炭、石油，因此，酸雨的队伍仍然是有增无减。每当黑烟冒过，难兄，二氧化硫来了，难弟，三氧化硫来了，不到一天就变成了含酸的雨云，人们什么时候才彻底觉醒呢？什么时候，我们才不糟蹋人类呢？
简析：
这篇说明文，有三点成功之处：一是运用了生动说明。全文运用拟人手法，以酸雨的“忏悔”写罪过，然后写酸雨的成因，通俗而又形象。文中还多处运用了描景状物，如第二段的破坏农业生产，第三段的酸雨剥蚀建筑物，均写得形象。二是由总到分井然有序。先推出说明对象——酸雨，然后紧扣“忏悔”分步写出危害。接着说明成因以及现实中依然存在，唤起人们在发展工业时要注意煤碳、石油的净化。三是措辞严密、准确。文中有数据的统计，行文中用“大部分”一词，说明了危害之重，但也有少数“幸存”。
篇四：怎样写说明文教案
第七讲：怎样写说明文
教学目的：1、运用恰当的说明方法，准确、清楚、明白、生动地说明事物或事理。
2、学会用拟人化的手法写说明文。
教学重难点：说明事物时要学会抓住特点，并做到条理分明。
教学准备：一张说明书
教学安排与步骤：
第一站：趣味积累
·成语学习（让学生填写下列成语，老师再对这些八字成语进行讲解。） 谋事在人，（ ） 人非圣贤，（ ）
宁为玉碎，（ ） 人无远虑，（ ）
螳螂捕蝉，（ ） 机不可失，（ ）
当局者迷，（ ） 桃李不言。（ ）
同学们还知道哪些八字成语吗？（万事俱备，只欠东风；百尺竿头，更进一步；己所不欲，勿施于人；知无不言，言无不尽；耳听为虚，眼见为实。） 附成语解释：
谋事在人，成事在天：谋：谋求。谋划事情要尽人的努力，而事情的成败还受到环境、自然条件等的制约。
人非圣贤，孰能无过：旧时指一般人犯错误是难免的。故事：春秋时期，晋灵公十分残暴，滥杀无辜，大臣赵盾和士季进宫劝谏，晋灵公态度冷淡，不情愿地认错。士季说：“人谁无过，过而能改，善莫大焉。”晋灵公根本听不进，于是派人暗杀了赵盾。人们奋起反抗，赵穿将穷凶极恶的晋灵公杀死。
人无远虑，必有近忧：虑：考虑；忧：忧愁。人没有长远的考虑，一定会出现眼前的忧患。表示看事做事应该有远大的眼光，周密的考虑。故事：三国时期，曹操出兵40万来攻打东吴。东吴孙权召集文武百官研究对策，大将吕蒙建议在濡须口修筑船坞，孙权称赞道：“人无远虑，必有近忧，吕蒙有远见。”于是连夜
修建。等魏军到时，船坞已修好，魏军在这一战中损失惨重
螳螂捕蝉，黄雀在后：螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它。比喻目光短浅，只想到算计别人，没想到别人在算计他。春秋时期，吴王寿梦要攻打楚国，并禁止大臣提反对意见，有一个大臣的儿子听说后，带上弹弓到王宫花园去打鸟。吴王问他干什么，他说在看螳螂捕树上的蝉，而黄雀在后面等着吃螳螂。吴王觉得自己的处境同螳螂差不多，就只好取消计划。
机不可失，失不再来：失：错过。指时机难得，必须抓紧，失去就不会再有。 宁为玉碎，不为瓦全：宁做玉器被打碎，不做瓦器而保全。比喻宁愿为正义事业牺牲，不愿丧失气节，苟且偷生。故事：公元550年，东魏的孝静帝被迫让位给丞相高洋后被毒死。高洋同时还杀害他的儿子及所有亲属以斩草除根。后扬言杀他的远房宗族。元景皓表示“大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。”宁愿被杀头也不愿改元姓高，被元景安告密遭到高洋的杀害。
当局者迷，旁观者清：当局：原指下棋的人。当事人对利害得失考虑太多，看问题反而糊涂，旁观的人由于冷静、客观，却看得很清楚。
桃李不言，下自成蹊：原意是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人。故事：西汉名将李广英勇善战，历经汉文帝、景帝、武帝，立下赫赫战功，匈奴单于都很敬佩他，对部下也很谦虚和蔼。西汉政府并没重用李广，60多岁被迫自杀，许多部下及不相识的人都自动为他痛哭，司马迁称赞他是“桃李不言，下自成蹊”。
第二站：金钥匙
·导入新知 老师出示一张说明书，问学生：同学们，老师这里有一张说明书，当我们买一个新的产品时，里面都会有，你们有谁认真阅读过说明书吗？谁来说说说明书包含哪几个部分。（说明书一般都会包括物品的名称、组成部分、用途和注意事项等。）
说明书它是属于说明文的一种特殊的表现形式，今天，我们就要来一起学习一种新的文体——说明文。（板书课题：我的“商品”我做主——怎样写说明文。）
首先，让我们了解什么是说明文。
·概念 说明文是以说明为主要表达方式的文体。它是用客观平实的语言介绍某种物体或物品的外形、结构、用途等，或者某种理论的概念、特点、应用等方面的知识性文章。
怎样写好说明文呢？下面，来学习具体的方法。
·具体方法
一、抓住事物的特征
说明文主要是对物体或物品进行介绍，事物的特征包括物体的外部形态、内在性质、功能用途等。一篇说明文写得好不好，主要是看他有没有抓住事物的特征，写出来是不是使读者得到具体而明确的认识。
比如，你参观了动物园，要向小读者介绍长颈鹿。什么是长颈鹿的主要特征呢？跑得快，斑纹美丽，这些都不是长颈鹿独具的特点。长颈鹿最主要的特征是脖子长，它是世界上最高的动物，母鹿身高四米多，公鹿五米左右，最高的记录是五米七八。它有四条又细又长的腿，还长着一个特别长的脖子。令人惊奇的是，它的颈椎骨只有七块，数目和人的颈椎骨一样。长颈鹿的七块颈椎骨排起来，就是它的长脖子，每块颈椎骨的长度就可想而知了。
只有把这些写清楚，才算抓住了长颈鹿的主要特征，称得上是一篇较好的说明文。否则，你就说不明白。 那么，怎样去抓特征呢？
首先，要细致观察。文章是客观事物的反映，只有深入细致观察，才能对事物了解得清楚。
某同学写了一篇介绍《粉蝶》的说明文，文中对粉蝶的种类、形态、生活习性，粉蝶为什么不能在清晨飞舞，以及它对农作物有哪些危害等等，都写得清清楚楚，有根有据。这篇说明文曾被一些学校选为教材。某同学为什么能写出这样好的文章呢？这是因为他平时时生物就有浓厚的兴趣，并且能亲自实践，仔细观察。两年里，他制作了四百多个标本，光粉蝶标本就制了三百多个，共有五、六个种类。他在谈体会时写道：“昆虫的个体很小，特别是头部构造很难观察。我就向老师借了一个放大镜，我观察的东西就广泛了，昆虫中有粉蝶、蜜蜂、蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等等；植物叶子中有柳叶、梧桐叶、榆叶、槐叶等等，还有草叶和花木??我常把放大镜、笔、记录本带在身边，上下学路上，去公园游玩时
抽空作些观察，并记下主要观察内容。”
其次，要查阅资料。我们不能事事亲身经历，而说明文又要求特征准确，材料翔实，这就需要查阅有关的资料，靠前人总结出来的经验来印证。
比如，我们前面所列举的关于长颈鹿脖子长的例子中：鹿的身高数字和七块颈椎骨，都不是仅凭观察可以知道的，必需要查阅相关的资料才能准确的掌握。
最后，还要学会比较。世界上的事物千差万别，不同的事物有不同的特点，即使是一类事物，也各具特征。世界上没有绝对相同的两片树叶。孪生兄弟，长得再相似，也能区别出来。抓住事物的特征，就是抓住这个事物区别于其他事物的不同特点，从共性中发现个性，从一般中找到特殊。事物的特征往往在同别的事物相比较中显示出来。
比如，要说明中国是一个大国，这个“大”字就很有学问。你可以直接说，中国的面积有九百六十万平方公里，也可以用比较的方法来说明。中国的面积，与法国比，有十七个法国大；与日本比，有二十五个日本大；与英国比，有三十九个英国大；我们祖国的面积，相当于整个欧洲。这样一比较，既具体，又生动，很有说服力。
总之，要抓住说明对象的特征，一方面靠亲身实践，细致观察，另一方面又要善于向书本和有经验的人学习，同时还要周密思考。学会比较，努力去熟悉所要说明的事物。
二、说明要有条理
要想写好一篇说明文，除了要抓住事物的特征外，还要掌握事物本身的条理。依据事物本身的条理来说明，就是要从复杂情况中理出头绪，把事物的特征，事物各部分的关系说清楚，所谓说明有条理，就是行文线索要清楚，层次要分明，不能想到哪里，写到哪里。如果颠来倒去地写，文章的头绪紊乱，同样也会说不明，道不白。
例如有个小作者写《我的小制作——不倒翁》：按照“准备”、“剪纸”、“画小丑”、“装橡皮泥”、“胶蛋壳和小丑”五个步骤条理清晰地介绍了制作的过程，并且做了详细的说明，结构严谨。
(一)时间顺序
说明文运用的顺序主要有两种：一种是以事物的发生、发展和变化的过程为序进行说明的顺序称为时间顺序，如介绍动、植物的生长变化，产品的生产程序，事物的发展进化等。
说一说：请你说一说交通工具的发展变化。
（二）空间顺序
另一种是以介绍物体的外形特征、构造特征为目的，按事物的内外、上下等关系来安排说明顺序的，称之为空间顺序。如介绍建筑物、场地的布局、物体的结构等大多采用这种顺序。如下面这个小作者对电冰箱的介绍：
我家的电冰箱摆设在厨房里。它的外形像一个立着的长方体，高度大约有1.6米，宽度约有50多厘米，穿着雪白的外套，看上去外形非常朴素。电冰箱有两扇门，上面是冷藏室，下面是冷冻室。冷藏室用隔板分成了两层，第一层可以放很多新鲜的蔬菜和可口的水果等。第二层是两个像抽屉一样可以推拉的小筐子，专门用来放带有外壳之类的东西。冷藏室的门也非常特别，它里面可以分为四层，最上面的那层有十个半圆形的凹孔，每个凹孔都可以放一个鸡蛋。如果做饭的时候要用到鸡蛋，拿出来也很方便。中间的两层可以放一些零零碎碎的小食品，最下面的那层还可以存放啤酒、饮料等。冷冻室里面是用3个抽屉组成的。前两个抽屉可以放棒冰、雪糕、冰水等等，还有一个抽屉可冻鱼、肉等速冻食品。在你打开冷冻室门的时候，马上有一股特别寒冷的气流向你扑来，会让你浑身感到冷冰冰的。
三、常见的说明方法
常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、等。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。 下面简单地介绍几种常用的：
（1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。如：
一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比
篇五：说明文基础知识
说明文基础知识
一、说明文的定义
是以说明为主要表达方式，以传授知识为根本任务，以解释说明事物的发生、发展、功能为主要目的的文体。
二、说明文的四大要素
说明对象 说明特征 说明方法 说明顺序
（一）、说明对象：（1）具体事物（称为事物说明文）（2）抽象的事物（称为事理说明文）
（二）、说明特征：
就是这一事物有别于其他事物的标志，也就是这一事物的个性、特殊性。
（三）、说明方法：
下定义、作诠释、列数字、分类别、作比较、画图表、摹状貌、引用、举例子、打比方
1、下定义说明方法
（1）概念：用简洁、准确、科学的语言概括地介绍出事物的本质特征的方法就是下定义的说明方法。
（2）注意事项：①下定义不能用比喻句和否定句，一般用陈述句。
明对象的属性，找出说明对象的特点。③下定义时，语言简洁、明了。
2、作诠释说明方法
（1）概念：就是对说明对象作一些解释说明。
（2）作诠释与下定义的区别：下定义在语言、句式上都有严格的要求，它必须揭示出事物的本质特征。而作诠释比下定义要自由灵活，它不要求完整的揭示事物的全部本质特征。
注：区分作诠释与下定义的最简单的方法：“是”字两边的话能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。（大部分适应，不是所有都行）
3、列数字说明方法
（1）概念：运用具体数据来说明事物特征的方法。
（2）作用（好处）：数字具有科学性、权威性。使说明更简明、精确、具体、更有说服力。
4、分类别说明方法
（1）概念：将所要说明的对象按照一定的范围和标准分成不同的类别和方面，一类一类地进行说②下定义时，应认识清楚说
明的方法。
（2）注意事项：科学的分类要做到正确、对等、包举（详见书上184页）
（3）作用（好处）：眉目清楚、条理分明。
5、作比较说明方法
（1）概念：运用不同的事物之间（横比），或同一事物的不同时期（纵比）、不同方面之间的比较来说明事物的方法。
（2）分类：同类比较和异类比较
（3）作用（好处）：更准确的说明事物的特征
6、画图表说明方法
（1）概念：运用表格，图形来直观明了的说明事物的方法。
（2）分类：图和表
（3）作用（好处）：①图的作用：可以把较为抽象或者复杂的说明对象直观化或形象化。
②表的作用：使复杂的内容表达得简明、清晰。
7、举例子说明方法
（1）概念：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
（2）作用（好处）：更直接有效的说明事物或事理，有较强的说服力。
8、打比方说明方法
（1）概念：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和说生动性的说明方法叫做打比方。
（2）作用（好处）使说明事物或事理形象化，使其通俗易懂。
9、引用（也称为引资料）说明方法
引用经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、诗词等。
10、摹状貌说明方法
是描摹事物的形状和外貌，使人感受形状更为形象，具体。
（四）、说明顺序：
时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 程序顺序（少见，了解即可））
1、时间顺序：
以说明某一事物发展过程为目的的说明文，经常按事物形成的时间顺序来说明。
一般来说，对事物的历史沿革、人物的生平经历、动植物的生长过程的介绍都采用时间顺序。或从古到今、由今到古、从起源到发展。从萌发到成长??
2、空间顺序：
以介绍建筑物的外形、内部结构、建筑群的相互关系，自然风光，物品构造的说明文可采用空间顺序。从人们观察事物的先后或物品构成部分的组合依次说明，或上至下、或下到上、或外到内、或内到外、或远及近、或由前到后??
3、逻辑顺序：
用于说明事理说明文。是按客观事物或事理的内在联系由层次的说明。通常包括以下几种情况：
（1）从整体到部分。如《中国石拱桥》中介绍赵州桥的特点时，就是从整体到部分地先介绍全桥，再介绍大拱、拱圈，桥上的石栏、石板。
（2）从原因到结果。如《向沙漠进军》先说明沙漠对人类的严重危害，揭示为什么要向沙漠进军，再说明怎样向沙漠进军。
（3）从主要到次要。如《苏州园林》中在具体说明苏州的特征时，就按亭台轩榭的布局——假山池沼的配合——花草树木的映衬——近景远景的层次由主到次地进行说明。
（4）从概括到具体。如《统筹方法》先概括说明什么是统筹方法及应用范围，再以泡茶为例，具体说明统筹方法的应用及价值。
（5）从现象到本质。如《死海不死》先描述死海浮力的、淹不死人的表明特征，再列举海水各种矿物质的含量，说明死海“咸度很高”的本质特征。
4、程序顺序：
专门用于阐明某些操作过程。如：产品使用说明书，实验步骤等。
三、说明文的语言
1、语言要求：真实、准确、简洁
2、语言特点：（1）平实 （2）生动活泼，幽默有趣
四、说明文的结构形式
说明文常见的结构形式又以下几种：
1、总分式。它包含三种形式：总——分；总——分——总；分——总
2、递进式。各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。例如《向沙漠进军》写征服沙漠的方法时，采用递进式结构，即先写如何抵御（守势），进而写如何进军（攻势）。
3、并列式。各层之间的关系式并列的、平等的。例如《蜘蛛》在介绍其身体机构时，对葡萄状腺、腹合腺、腹管状腺、梨状腺等作并列时介绍。
4、连贯式。各层之间按照事物过程安排层次，前后互相承接。例如《食物从何处来》在说明获得事物的两种途径时，先写绿色植物如何自养，然后写兔子怎样吃绿色植物，然后在写老虎怎样吃兔子。
说明文写作指导
一、如何介绍学校
1、可以以介绍学校建筑布局，重要景点为目的，采用空间顺序。在介绍建筑物时，就有必要写出它的形貌、面积、边长、周长或直径，建筑物的方位、间距、宽度、高度等。可以用打比方、作比较、列数字等说明方法。
2、也可以以简介学校的发展变化为目的，采用时间顺序，向读者讲述学校从过去到现在直到将来的发展变化。
二、如何介绍动物
各种动物都有不同的特征和习性，在说明时，主要从动物的历史、外貌、功能、习性（包括捕食、吃食、起居、活动等方面）、用途进行介绍。
三、如何介绍植物
写植物类说明文，主要从它们的类别、形态、习性、在栽培方面及用途（实用价值和欣赏价值）进行说明，既可以作单项说明，也可以综合说明。盆栽的鲜花、可口的蔬菜，常见的树木都可以作为你的说明对象。注意你的目的，选择好顺序。
四、如何介绍日用品
1、可以介绍它的发展史，如服饰的发展史、茶杯的发展史、刀具的发展史等。全篇以时间为序，介绍它在不同时期的不同特点。
2、可以介绍日用品的形状、结构、用途、功效、实用方法。
五、如何介绍书籍
主要从书籍的作者、写作时间、写作背景、内容提要、编排体列、出版情况、版本、学术价值及社会上产生的反应等方面进行说明。在说明方法可用列数字、作诠释、作比较、分类别等，且语言带有强烈的感情色彩。
六、如何介绍小制作
写这类说明文，必须按制作程序进行介绍，如要准备什么材料，操作时先做什么、再做什么、最后做什么、为什么这样做，在做的过程中要注意什么等，在选用说明方法时，要考虑内容的需要，如材料的类别、长短、高矮的数据，必要时可以画图以作补充。
七、如何介绍学习方法
介绍学习方法，其一：要注意说明的步骤，如这方法是如何总结出来的，这方法在指导实践中又哪些实际效果，使用这些方法应注意什么问题等。其二：要注意从理论上和实践上分别说明，理论上可用下定义、作诠释的说明方法，在实践上可用举实例、列数字来说明，还可以用作比较的方法来说明这种方法的好处。
说明文应用指导
1、“计算机”以其体积小，功能多已迅速成为各界人士特别是我们学习生活的好帮手。请以《好帮手“计算机”》为题，写一篇介绍它的说明文。
写作指导：应抓住“计算机”的特征：体积小、功能多、实用操作简单，从“计算机”的外形、构造、功能、使用程序等方面依次介绍。可用下定义、列数字、作比较等说明方法。
2、随着社会的发展，人们的观念急速变化，这从发型的改变中可见一般。请你认真观察这一现象，自拟题目，写一篇400字左右的说明文。
写作指导：要写好这篇短文，关键是要抓住“变化”一词，展示出男女发型在长短、形状、色彩等方面的变化。为突出重点可选取其中一点详细说明。分类别、举例子、摹状貌、作诠释、作比较等说明方法在文中比较实用。另外，“变化”中折射出来的思想，可在文末画龙点睛的议论得以实现。
3、假如你是房屋设计专家，通过社会调查，你设计了一种很有特色的户型，请你为这种户型写一份说明书。
写作指导：该题属于建筑物一类的说明文。最佳的写作方法是：（1）、先设计出特色户型，把示意图画下来。（2）、确定恰当的空间顺序，详细分明地依次进行说明。（3）、表达上可兼用恰当的记叙和描写。这类说明文成败的关键是说明顺序是否清晰。
4、从小到大，你一定无数次参加过班级的清洁大扫除，那么，你是否思考过：扫除的步骤应该怎样安排才会达到用时最短，质量最好的效果呢？请你认真安排，并对自己的设计作出清晰的说明。
写作指导：该文本质上是一篇程序说明文。先对整个大扫除的过程作出合理的规划，然后确定写作顺序和写作重点。写作中可用列图表、列数字、作诠释等说明方法。需要特别重视的是不要写成了记叙文，语言一定要流畅、平时、准确。
5、在众多的体育运动中，一定有你擅长和热爱的一种。请你以《我最热爱的体育运动》为题，写一篇说明文。（不少于500字）
写作指导：这是一篇事理说明文。一般可以着重从运动器材、运动人员、运动方法、运动规则、运动作用等方面按逻辑顺序进行说明。这种运动的历史、影响也可以作简要的介绍。
数字趣谈语文基础知识
一条线索：指故事情节发展的脉络。每一叙事作品都有一条或几条线索，但主要线索往往只有一条。 二种描写：指正面描写（也称直接描写）；侧面描写（也称间接描写） 小说的三要素：人物、故事情节、环境（包括自然环境和社会环境） 文学四大体裁：小说、诗歌、戏剧、散文 说明文的四大要素：说明对象、说明特征、说明方法、说明顺序 记叙文的四大顺序：顺叙、插叙、倒叙、平叙 文章五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情 记叙文的六要素：人物、时间、地点、起因、经过、结果 常见八种的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、对偶、设问、反问 常见的九种说明方法：分类别、举例子、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表